7月17日上午，教育部綜合改革司召開(kāi)“推進(jìn)學(xué)校治理體系與治理能力建設(shè)”專題視頻會(huì)議，組織有關(guān)高校交流匯報(bào)“高校書記校長(zhǎng)履職亮點(diǎn)項(xiàng)目”進(jìn)展情況。河南省政協(xié)副主席、鄭州大學(xué)校長(zhǎng)劉炯天參會(huì)并作題為《基于辦學(xué)定位的鄭州大學(xué)治理體系與能力建設(shè)》的主題發(fā)言。

劉炯天指出，學(xué)校通過(guò)改革，形成基于定位的治理架構(gòu)。依據(jù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要和大學(xué)自身發(fā)展規(guī)律，確立綜合性研究型大學(xué)辦學(xué)定位，并進(jìn)一步推動(dòng)綜合性學(xué)科布局和研究型結(jié)構(gòu)改革。聚焦學(xué)術(shù)、文化、制度推進(jìn)治理體系建設(shè)，初步形成基于辦學(xué)定位且與鄭州大學(xué)發(fā)展階段相適應(yīng)的治理體系。學(xué)術(shù)組織與體系建設(shè)方面，以學(xué)科為牽引，推進(jìn)學(xué)科“雙體系”建設(shè)，“知識(shí)”和“知識(shí)體系”體現(xiàn)特色，“組織”和“組織體系”體現(xiàn)結(jié)構(gòu)；打造六個(gè)一流學(xué)科的學(xué)科研究院，形成一流建設(shè)的組織體系和學(xué)術(shù)組織架構(gòu)。大學(xué)文化體系建設(shè)方面，堅(jiān)持校長(zhǎng)抓文化，通過(guò)文化建設(shè)推動(dòng)學(xué)校全面建設(shè)，文化的根本地位彰顯；推動(dòng)歷史與文化認(rèn)同，把三校合并上升到文化與精神高度；確立鄭州大學(xué)外延發(fā)展的邏輯與路徑：文化引領(lǐng)、人才支持、科技支撐。大學(xué)制度體系建設(shè)方面，遵循科學(xué)精神和法制精神，完善制度、遵守制度，初步形成契合實(shí)際的現(xiàn)代大學(xué)制度體系；健全黨委領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工協(xié)調(diào)的工作機(jī)制；強(qiáng)化學(xué)術(shù)治理，健全學(xué)術(shù)組織與管理。推進(jìn)信息化校園治理體系建設(shè)方面，打造平安校園、加強(qiáng)智能服務(wù)。劉炯天表示，通過(guò)定位與推進(jìn)治理體系建構(gòu)，學(xué)校治理能力得到提升并顯現(xiàn)出初步成效。治理體系建設(shè)是改革，更是能力提升。作為鄭州大學(xué)一流建設(shè)的重要組成部分，治理體系建設(shè)與能力提升永遠(yuǎn)在路上。

北京師范大學(xué)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）、中國(guó)傳媒大學(xué)、東南大學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、武漢大學(xué)、西北農(nóng)林科技大學(xué)等高校負(fù)責(zé)同志在會(huì)上發(fā)言。教育部教育發(fā)展研究中心副主任馬陸亭，教育部政法司、思政司、巡視辦、研究生司、綜改司負(fù)責(zé)同志分別作點(diǎn)評(píng)發(fā)言。

據(jù)悉，為深入推進(jìn)教育“奮進(jìn)之筆”工作，教育部黨組決定2020年繼續(xù)深入實(shí)施“高校書記校長(zhǎng)履職亮點(diǎn)項(xiàng)目”，持續(xù)聚焦解決重大問(wèn)題，進(jìn)一步完善體制機(jī)制，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化。鄭州大學(xué)按照教育部部署，由劉炯天作為責(zé)任人，凝練形成“基于學(xué)校定位的鄭州大學(xué)治理體系與能力提升”的校長(zhǎng)履職亮點(diǎn)項(xiàng)目，將通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，深入推進(jìn)研究型大學(xué)治理體系改革，推動(dòng)學(xué)校進(jìn)入研究型大學(xué)發(fā)展軌道。