編者按：2022年，我們將迎來(lái)黨的二十大，鄭州大學(xué)順利入選第二輪“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科名單，學(xué)校“十四五”發(fā)展規(guī)劃發(fā)布實(shí)施，進(jìn)入全面建設(shè)世界一流大學(xué)新階段。學(xué)校前瞻30年、拉高標(biāo)桿、目標(biāo)一流，統(tǒng)籌推進(jìn)國(guó)家創(chuàng)新高地與世界一流大學(xué)建設(shè)、體制機(jī)制改革，深入開(kāi)展能力作風(fēng)建設(shè)，向建設(shè)新型研究型大學(xué)和區(qū)域性國(guó)家戰(zhàn)略科技力量目標(biāo)邁進(jìn)，努力在中原大地起高峰。為營(yíng)造氛圍、統(tǒng)一思想，集聚智慧、交流互鑒，現(xiàn)推出《鄭州大學(xué)一流大學(xué)建設(shè)發(fā)展論壇之“錨定‘十四五’ 奮進(jìn)‘雙一流’”》專欄，邀請(qǐng)有關(guān)單位負(fù)責(zé)人，圍繞主管領(lǐng)域或本單位事業(yè)發(fā)展談?wù)J識(shí)、話體會(huì)、講舉措，助推學(xué)校“雙一流”建設(shè)實(shí)現(xiàn)新提升、開(kāi)創(chuàng)新局面，以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。

深化改革突出特色

加快推進(jìn)臨床醫(yī)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)

鄭州大學(xué)學(xué)術(shù)副校長(zhǎng)、醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)董子鋼

醫(yī)學(xué)學(xué)科是學(xué)校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，創(chuàng)始于1928年河南中山大學(xué)醫(yī)科，九十多年來(lái)，在高等醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新、醫(yī)療社會(huì)服務(wù)等方面，為中部地區(qū)乃至全國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生健康事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。

2017年9月，臨床醫(yī)學(xué)入選國(guó)家首輪一流建設(shè)學(xué)科，2020年12月，教育部組織專家組對(duì)我校首輪“雙一流”建設(shè)成效進(jìn)行評(píng)議，在肯定整體建設(shè)成效的同時(shí)，也指出了學(xué)科建設(shè)存在的問(wèn)題和不足，比如學(xué)科特色彰顯不夠，領(lǐng)軍人才與高水平師資隊(duì)伍建設(shè)有待加強(qiáng)，科研創(chuàng)新能力還需加快提升，創(chuàng)新人才培養(yǎng)與專業(yè)建設(shè)有待強(qiáng)化等問(wèn)題。

2022年2月，教育部公布了新一輪“雙一流”建設(shè)名單，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科再次入選。面對(duì)肩負(fù)的時(shí)代使命、艱巨的建設(shè)任務(wù)、嚴(yán)峻的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)，針對(duì)首輪建設(shè)成效評(píng)價(jià)結(jié)果及專家評(píng)議意見(jiàn)，對(duì)照國(guó)內(nèi)知名高校臨床醫(yī)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)情況，我們將著重從以下十個(gè)方面努力，深化改革，凝練特色，全力以赴，克難攻堅(jiān)，確保按時(shí)高質(zhì)量完成學(xué)科建設(shè)任務(wù)，為一流大學(xué)建設(shè)提供強(qiáng)有力支撐。

一是推進(jìn)體制機(jī)制改革，強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)載體

圍繞臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科做實(shí)的問(wèn)題，完善鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)教育的強(qiáng)學(xué)科“協(xié)和模式”，將鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)科學(xué)院作為學(xué)科研究院實(shí)化運(yùn)行，成為醫(yī)學(xué)學(xué)科，特別是臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科主要載體，承接實(shí)體科研機(jī)構(gòu)職能，并推進(jìn)學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、研究生培養(yǎng)一體化。

二是做實(shí)臨床醫(yī)學(xué)院，增強(qiáng)學(xué)科建設(shè)合力

秉承“院辦校”的思路，做實(shí)臨床醫(yī)學(xué)院，進(jìn)一步夯實(shí)附屬醫(yī)院人才培養(yǎng)和學(xué)科建設(shè)的主體責(zé)任，激發(fā)附屬醫(yī)院的內(nèi)生動(dòng)力，增強(qiáng)臨床醫(yī)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)合力。結(jié)合各附院學(xué)科優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化臨床醫(yī)學(xué)院設(shè)置。依托第一附屬醫(yī)院設(shè)置第一臨床醫(yī)學(xué)院，依托人民醫(yī)院設(shè)置第二臨床醫(yī)學(xué)院，依托第二附屬醫(yī)院設(shè)置全科醫(yī)學(xué)院，依托第三附屬醫(yī)院設(shè)置兒科醫(yī)學(xué)院，依托第五附屬醫(yī)院設(shè)置康復(fù)醫(yī)學(xué)院。臨床醫(yī)學(xué)院承擔(dān)臨床教學(xué)科研、學(xué)科專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)職責(zé)以及其他臨床教學(xué)科研任務(wù)。學(xué)校進(jìn)一步完善考核評(píng)價(jià)體系，推進(jìn)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)化、同質(zhì)化、優(yōu)質(zhì)化。

三是確立重點(diǎn)建設(shè)方向，努力實(shí)現(xiàn)新突破

聚焦學(xué)科內(nèi)涵和建設(shè)方向，深度參與國(guó)際及區(qū)域性重大科學(xué)計(jì)劃、科學(xué)工程。圍繞國(guó)家及區(qū)域重大科研需求，承擔(dān)更多提升區(qū)域醫(yī)療整體水平的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)。努力在大平臺(tái)、大項(xiàng)目、大成果等方面實(shí)現(xiàn)更大突破。整合優(yōu)質(zhì)資源積極申報(bào)國(guó)家獎(jiǎng)，特別是自然科學(xué)獎(jiǎng)。積極培育教學(xué)名師，開(kāi)展教學(xué)研究，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)取得突破。

四是拓展與整合新方向，完善學(xué)科體系建設(shè)

對(duì)現(xiàn)有學(xué)科體系進(jìn)行系統(tǒng)梳理和前瞻性分析，進(jìn)一步凝練學(xué)科特色、充實(shí)學(xué)科內(nèi)涵，形成學(xué)科制高點(diǎn)。以臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科為主干學(xué)科，以基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)、藥學(xué)為支撐學(xué)科，傳承優(yōu)勢(shì)特色，設(shè)置食管癌等惡性腫瘤防治、基因與免疫治療、生殖與遺傳性疾病防治、糖尿病腎病等代謝性疾病研究與臨床轉(zhuǎn)化、腦發(fā)育與衰老相關(guān)疾病防治、臨床系統(tǒng)生物學(xué)與數(shù)字醫(yī)學(xué)等6個(gè)學(xué)科方向，構(gòu)建從基礎(chǔ)研究到臨床轉(zhuǎn)化的學(xué)科體系和醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展的模式。通過(guò)臨床醫(yī)學(xué)一流學(xué)科建設(shè)，力爭(zhēng)2-3個(gè)學(xué)科方向位居世界領(lǐng)先水平。力爭(zhēng)臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科進(jìn)入ESI前1‰，學(xué)術(shù)產(chǎn)出排名進(jìn)入全球前200名，國(guó)內(nèi)學(xué)科排名進(jìn)入或逼近前10%。

五是建設(shè)國(guó)家醫(yī)學(xué)創(chuàng)新高地，支撐一流學(xué)科建設(shè)

強(qiáng)化省部共建食管癌防治國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè), 完善開(kāi)放共享機(jī)制。積極承接河南省醫(yī)學(xué)科學(xué)院重構(gòu)重建，構(gòu)建河南省醫(yī)學(xué)科研新的組織體系。依據(jù)學(xué)科優(yōu)先發(fā)展方向，積極籌建國(guó)家級(jí)平臺(tái)和基地。面對(duì)生育和遺傳性疾病對(duì)人口發(fā)展的重要影響，聚焦罕見(jiàn)遺傳性疾病母嬰傳遞等生殖健康領(lǐng)域的關(guān)鍵問(wèn)題，積極申報(bào)出生缺陷國(guó)家臨床研究中心；聚焦糖尿病腎病防治領(lǐng)域的重大醫(yī)學(xué)問(wèn)題，積極籌建省部共建腎臟疾病國(guó)家臨床醫(yī)學(xué)研究中心；積極發(fā)展臨床組學(xué)、醫(yī)學(xué)信息與智能醫(yī)學(xué)、生物結(jié)構(gòu)與影像、分子診斷與生物治療、系統(tǒng)生物學(xué)等前沿技術(shù)和共性技術(shù)，以前沿技術(shù)平臺(tái)建設(shè)引領(lǐng)學(xué)科發(fā)展。

六是推動(dòng)醫(yī)工、醫(yī)理交叉融合，拓展新學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)

堅(jiān)持理工融合、醫(yī)工交叉，加強(qiáng)三個(gè)一流學(xué)科間的協(xié)同攻關(guān)，不斷形成新的學(xué)科增長(zhǎng)點(diǎn)。布局建設(shè)醫(yī)工融合創(chuàng)新研究院，在醫(yī)工交叉關(guān)鍵技術(shù)方面形成一定的特色和優(yōu)勢(shì)，建成全省乃至全國(guó)最完善、最先進(jìn)的醫(yī)工交叉研究院。以材料科學(xué)與工程學(xué)科為牽引，聯(lián)動(dòng)臨床醫(yī)學(xué)，共同致力于鎂合金等醫(yī)用材料特種加工與臨床應(yīng)用等領(lǐng)域的系統(tǒng)性研究，著力形成新的臨床技術(shù)和設(shè)施。推動(dòng)化學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)的合作，制備系列具有腫瘤靶向、藥物運(yùn)輸、光熱治療等功能的材料和分子探針，推動(dòng)團(tuán)簇生物材料在高分辨成像引導(dǎo)的腫瘤聯(lián)合治療中的應(yīng)用研究，開(kāi)展以抗病毒核苷類藥物為主小分子藥物的研發(fā)，強(qiáng)化基礎(chǔ)研究和臨床實(shí)踐的結(jié)合。

七是拓寬人才引育渠道，努力實(shí)現(xiàn)高層次人才突破

緊緊圍繞國(guó)家創(chuàng)新高地和一流大學(xué)建設(shè)，結(jié)合學(xué)科發(fā)展需求，完善醫(yī)科國(guó)際化“人才特區(qū)”政策，實(shí)施“頂尖學(xué)者匯聚計(jì)劃”和“高峰人才（團(tuán)隊(duì)）引進(jìn)計(jì)劃”，精準(zhǔn)引進(jìn)一批海內(nèi)外頂尖科學(xué)家、戰(zhàn)略科技人才、一流科技領(lǐng)軍人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，努力實(shí)現(xiàn)國(guó)際頂尖人才加盟和領(lǐng)軍人才突破。實(shí)施“青年英才培育計(jì)劃”，設(shè)置“青年科學(xué)家”“青年特聘教授”崗位，著力發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)未來(lái)科學(xué)家。努力完善青年人才脫穎而出的體制機(jī)制，實(shí)行青年人才靈活考核機(jī)制，拓寬青年人才發(fā)展通道。堅(jiān)持“圍繞學(xué)科引人才、引進(jìn)人才帶團(tuán)隊(duì)、圍繞人才建平臺(tái)”，推動(dòng)學(xué)科、人才、團(tuán)隊(duì)、平臺(tái)四位一體、良性互動(dòng)，完善引智與引才相結(jié)合的高水平團(tuán)隊(duì)建設(shè)機(jī)制。

八是推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量

加大對(duì)醫(yī)學(xué)教育的資源投入，強(qiáng)化基于學(xué)科的專業(yè)教育，建立科研反哺教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制，將科研優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為育人資源和育人優(yōu)勢(shì)。基于研究型大學(xué)的要求，探索臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式改革，構(gòu)建契合我校實(shí)際特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)教育和培養(yǎng)體系。充分發(fā)揮綜合性大學(xué)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學(xué)科交叉融合，加強(qiáng)新醫(yī)科建設(shè)，推進(jìn)“醫(yī)學(xué)＋X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新拔尖人才培養(yǎng)。

九是加強(qiáng)國(guó)際合作與交流，提升學(xué)科國(guó)際影響

加大與世界高水平大學(xué)和醫(yī)療機(jī)構(gòu)的實(shí)質(zhì)性合作，充分依托國(guó)際化示范學(xué)院、國(guó)際聯(lián)合研究中心和“111”引智基地，構(gòu)建完善國(guó)際化管理和人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)具有國(guó)際視野的高層次拔尖創(chuàng)新醫(yī)學(xué)人才，開(kāi)展廣泛的國(guó)際交流與合作，快速提升學(xué)科的國(guó)際影響力。

十是聚焦重大疾病防治，提升醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)能力

主動(dòng)融入健康中國(guó)建設(shè)戰(zhàn)略，堅(jiān)持醫(yī)學(xué)技術(shù)創(chuàng)新和醫(yī)療保障并重，加強(qiáng)轉(zhuǎn)化醫(yī)學(xué)研究，布局一批先進(jìn)醫(yī)學(xué)研究中心，建立醫(yī)學(xué)學(xué)科領(lǐng)域?qū)I(yè)化、高效能科研組織體系，顯著提升疑難急危重癥救治能力。聚焦食管癌與胃癌、生殖與遺傳性疾病、糖尿病腎病、發(fā)育期腦損傷與衰老等重大疾病，開(kāi)展前沿基礎(chǔ)和臨床研究，在重大疾病防治領(lǐng)域獲得重大突破，形成國(guó)際認(rèn)可的疾病診療指南、臨床路徑和干預(yù)措施。推動(dòng)附屬醫(yī)院高質(zhì)量、集團(tuán)化發(fā)展，積極創(chuàng)建國(guó)家醫(yī)學(xué)中心和區(qū)域醫(yī)療中心，為推動(dòng)健康中國(guó)戰(zhàn)略實(shí)施和提升人民健康水平提供人才保障、智力支持和服務(wù)支撐。

面向新時(shí)代，臨床醫(yī)學(xué)學(xué)科將堅(jiān)持四個(gè)面向，緊密融合基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)等支撐學(xué)科，匯聚高層次領(lǐng)軍人才，搭建多學(xué)科交叉的醫(yī)學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)，構(gòu)建從基礎(chǔ)研究到臨床轉(zhuǎn)化的學(xué)科體系和醫(yī)療、教學(xué)、科研協(xié)調(diào)發(fā)展模式，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新人才，努力實(shí)現(xiàn)重大疾病防治的重要理論和關(guān)鍵技術(shù)突破，服務(wù)人民生命健康需求，以理論創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和服務(wù)創(chuàng)新引領(lǐng)學(xué)科實(shí)現(xiàn)新的跨越！