編者按：2022年，我們將迎來黨的二十大，鄭州大學順利入選第二輪“雙一流”建設高校及建設學科名單，學校“十四五”發(fā)展規(guī)劃發(fā)布實施，進入全面建設世界一流大學新階段。學校前瞻30年、拉高標桿、目標一流，統(tǒng)籌推進國家創(chuàng)新高地與世界一流大學建設、體制機制改革，深入開展能力作風建設，向建設新型研究型大學和區(qū)域性國家戰(zhàn)略科技力量目標邁進，努力在中原大地起高峰。為營造氛圍、統(tǒng)一思想，集聚智慧、交流互鑒，現推出《鄭州大學一流大學建設發(fā)展論壇之“錨定‘十四五’ 奮進‘雙一流’”》專欄，邀請有關單位負責人，圍繞主管領域或本單位事業(yè)發(fā)展談認識、話體會、講舉措，助推學校“雙一流”建設實現新提升、開創(chuàng)新局面，以優(yōu)異成績迎接黨的二十大勝利召開。

揚帆起航正當時 特色發(fā)展強學科

地下工程研究院執(zhí)行院長、黃河實驗室（鄭州大學）執(zhí)行主任 郭進軍

在國家新一輪“雙一流”建設高校及建設學科起步之際，鄭州大學發(fā)展定位進一步確定為高水平新型研究型大學，努力打造國家戰(zhàn)略科技力量，全力建設國家創(chuàng)新高地。2022年1月，黃河實驗室（鄭州大學）應運而生，這是鄭州大學落實黃河流域生態(tài)保護與高質量發(fā)展重大國家戰(zhàn)略的先遣之舉，是推動河南科技創(chuàng)新的重大舉措，是探索體制機制創(chuàng)新的必然選擇，更是我校工程學科重塑學科體系、提升學科水平、打造學科高峰的重大歷史機遇！

一、響應國家戰(zhàn)略，搶抓發(fā)展機遇

2019年9月18日，習近平總書記在鄭州提出黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展，同京津冀協同發(fā)展、長江經濟帶發(fā)展、粵港澳大灣區(qū)建設、長三角一體化發(fā)展一樣，均為重大國家戰(zhàn)略。鄭州大學積極響應國家戰(zhàn)略，第一時間組織水利、環(huán)境、土木、歷史等相關學科圍繞黃河戰(zhàn)略開展廣泛深入研討，劉炯天、王復明、王光謙等院士站位高遠，倡議并提出建設黃河實驗室。為響應院士呼吁，在科技廳的領導下，黃河水利委員會、鄭州大學等單位成立工作專班，研討編寫河南省黃河實驗室建設方案。同時，鄭州大學加快了黃河實驗室（鄭州大學）的建設工作進度，依托學校的學科與人才優(yōu)勢，深度融合黃河科研力量和資源，提出以黃河流域水災變防控為主線和特色的建設方案。2020年8月31日，由河南省科技廳主辦的黃河實驗室籌建方案專家論證會在鄭州舉行，包括中國科學院、中國工程院19位院士在內的26位專家、學者組成專家組，就黃河實驗室籌建方案展開論證。2021年10月20日，作為河南省首批省實驗室之一，黃河實驗室揭牌儀式在鄭州舉行，省委書記樓陽生出席并講話，省長王凱出席。黃河實驗室由河南省、水利部共建共管，實行理事會領導下的主任負責制，組建開放協同的新型科研機構，由黃河水利科學研究院、鄭州大學牽頭組建。

黃河實驗室（鄭州大學）肩負著引聚外部資源，承接重大項目、推動科技創(chuàng)新，彰顯鄭大品牌的重要任務。同時，打破學院界限，主導水利工程、土木工程和交通運輸工程學科及學位點建設，建設高層次學科-科研-研究生一體化培養(yǎng)平臺，承載著一流學科建設職責和探索學院-學科研究院-實驗室學術組織體系建設及其機制體制創(chuàng)新改革的任務。

二、立足黃河安瀾，確立定位目標

黃河實驗室（鄭州大學）積極響應黃河流域生態(tài)保護與高質量發(fā)展國家戰(zhàn)略，以黃河安瀾為主題，強化基礎研究和戰(zhàn)略研究，實現關鍵技術突破、推進成果轉化，重塑學科體系，探索新時代科技研發(fā)機構的體制機制改革，構建流域水科學研究與區(qū)域經濟社會融通發(fā)展的高水平、開放性的創(chuàng)新研發(fā)平臺，從而實現“國際一流、國內領先、黃河特色、鄭大優(yōu)勢”。

實驗室打破學院體系，以水利土木交通為基礎，重塑學科體系，組建研究方向團隊，突出學科特色；強化與測繪、計算機、環(huán)境、能源、農業(yè)、歷史等學科的交叉融合，匯集黃河水利委員會、中國水利科學院、清華大學、壩道工程醫(yī)院等優(yōu)勢力量，創(chuàng)新機制體制，構建一流學科建設學術架構，匯集一批全球頂尖研發(fā)團隊，取得一批原創(chuàng)重大科研成果，打造國家戰(zhàn)略科技力量。

聚焦體制機制創(chuàng)新和學科建設，促進“水土交”多學科融合發(fā)展，打造工程水災變防控學科高峰，支撐一流學科建設。引進培育杰青等2-3人，國家四青人才4-6人；獲得國家科技獎勵1-2項；融入國家戰(zhàn)略科技力量；水利工程力爭進入A類學科。

三、堅持特色一流，強化建設舉措

凝練特色研究方向。黃河實驗室（鄭州大學）由水利科學與工程學院、土木工程學院優(yōu)勢研究團隊組建而成。面向國家水安全保障發(fā)展戰(zhàn)略科技需求，以黃河為主線，統(tǒng)籌淮河、海河及南水北調工程等水系重大科技需求，立足流域工程水災變防控學科特色，發(fā)展初期將圍繞水工程安全防控、流域水資源調控與水災害防治、沿黃基礎設施低碳建造與減災、黃河數字孿生災害風險管控等方向開展基礎性、戰(zhàn)略性研究，實現關鍵技術突破，推動產學研融合與成果轉化應用，致力于破解困擾黃河流域生態(tài)保護和高質量發(fā)展的關鍵難題。

打造人才集聚高地。堅持人才隊伍建設是核心，頂層設計是關鍵的發(fā)展思路，落實“引育并舉、以育為主，重點培養(yǎng)一批、計劃性儲備一批”的建設舉措，特別是高端人才和青年人才。在實際工作中，堅持學科需求、精準引才，面向海內外重點引進享有學術盛譽的戰(zhàn)略科學家和極具潛力的青年才俊，讓高端更尖端，讓青年更拔尖；堅持精心育才，從政策、資金、平臺等方面給予關心培養(yǎng)和特殊支持，使他們能夠安心、熱心、舒心地在實驗室工作；注重精細用才，按需設崗，以崗聘人，支持青年人才挑大梁、當主角，快速歷練成長。此外，充分利用省實驗室平臺，以研究生培養(yǎng)為橋梁，柔性引入國內外高水平科研力量。

堅持特色做強學科。重塑學科體系體現在學科交叉融合及學科選擇性發(fā)展，有所為有所不為。學科方向不在全，而在特色，要堅持一群人干一件事的建設思路。結合實驗室研究基礎和學科特色，努力帶動、輻射和影響其他學科方向相互支撐、交叉融合、協同發(fā)展。要匯聚校內校外力量，進一步把傳統(tǒng)的學科特色做強，把國家戰(zhàn)略急需的方向做精，把新興交叉融合的方向做實，不斷強化學科高點，培育學科重點，扶持學科增長點。學科建設需要特色牽引、優(yōu)化調整、穩(wěn)中求進。

探索機制體制創(chuàng)新。黃河實驗室（鄭州大學）不是存粹的科研機構，而是具有實驗室學術架構的研究型學院，沒有固化的運行機制體制，更提供了一個機制體制創(chuàng)新的平臺。機制體制創(chuàng)新是實驗室成功運行的關鍵和內源動力。圍繞人才和薪酬兩個中心，探索靈活實效的科技領軍人才和創(chuàng)新團隊培育機制；建立一流課題導向的團隊管理和激勵機制；探索基于實驗室架構靈活自主的經費使用權；建立創(chuàng)新鏈和價值鏈對接機制，打造一流創(chuàng)新生態(tài)。

加快一流平臺建設。黃河實驗室（鄭州大學）依據研究方向，設置主校區(qū)和北校區(qū)兩個研究平臺。一是位于北校區(qū)的工程基礎實驗中心，在水利科學與工程學院和土木工程學院原試驗平臺的基礎上，改造升級，打造水力模型試驗平臺、高性能材料試驗平臺和韌性結構綜合性能試驗平臺，形成完善的科研共享基礎設施平臺，作為初期黃河實驗室（鄭州大學）的辦公場地。二是位于主校區(qū)的工程水災變防控平臺，主要包括綜合實驗中心大樓、土工離心機試驗系統(tǒng)、引黃輸水管道與排水管網災變防控試驗平臺、基礎設施抗震防災綜合試驗平臺等，以及水利樓、土木樓等部分研究空間，后期作為面向社會的黃河實驗室（鄭州大學）研發(fā)中心。

站在學校十四五建設發(fā)展關鍵階段，黃河實驗室（鄭州大學）肩負工程學科振興新使命，堅決貫徹一流目標導向，充分發(fā)揮黃河實驗室牽頭單位作用，依托“天時、地利、人和”優(yōu)勢，圍繞黃河安瀾，進一步凝練方向，匯聚領軍人才，產出標志性創(chuàng)新成果，支撐鄭州大學一流大學建設。