河南日報 2022年11月16日 06版（深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神）

扎實推進一流大學(xué)建設(shè)

李蓬

黨的二十大報告提出，“我們要堅持教育優(yōu)先發(fā)展、科技自立自強、人才引領(lǐng)驅(qū)動，加快建設(shè)教育強國、科技強國、人才強國，堅持為黨育人、為國育才，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才，聚天下英才而用之”，“堅持以人民為中心發(fā)展教育”，“辦好人民滿意的教育”，同時，首次把教育、科技、人才進行“三位一體”統(tǒng)籌安排、一體部署，深刻體現(xiàn)了對教育的基礎(chǔ)性、先導(dǎo)性、全局性地位和作用的重視與期待。一流大學(xué)居于高等教育體系的頂端，體現(xiàn)著人民的最高期待，承載著人民的最大獲得感，扎實推進一流大學(xué)建設(shè)，是對辦好人民滿意的教育的最直接最真切的回應(yīng)。

扎根中國大地，堅持世界一流標準

以人民為中心，辦好人民滿意的教育是建設(shè)世界一流大學(xué)的根本遵循。世界一流大學(xué)建設(shè)具有社會性、歷史性、時代性，更具有鮮明的民族性。習(xí)近平總書記在考察中國人民大學(xué)時指出：要走出一條建設(shè)中國特色世界一流大學(xué)新路。習(xí)近平總書記強調(diào)，高校只有抓住培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人這個根本才能辦好，才能辦出中國特色世界一流大學(xué)。我國獨特的歷史、文化、國情決定了我們的教育必須走中國特色社會主義發(fā)展道路。中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是中國特色社會主義的最本質(zhì)特征，一流大學(xué)建設(shè)一定要將馬克思主義作為最鮮亮的底色，一定要將紅色基因作為獨特的精神價值，深刻領(lǐng)悟“兩個確立”的決定性意義，增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”，辦好讓人民滿意的教育。

世界一流大學(xué)既具有突出的普遍性和人類性，又具有鮮明的民族性和國家性。我國的世界一流大學(xué)建設(shè)既要扎根中國大地，扎根中國國情和文化傳統(tǒng)、解決中國問題、服務(wù)中國發(fā)展，也要置于全球和人類的視野之中加以謀劃，使之成為人類命運共同體不可缺少的組成部分。世界一流大學(xué)必須達到世界一流的標準，一流的畢業(yè)生供不應(yīng)求、最前沿的研究引領(lǐng)國際風(fēng)向、技術(shù)轉(zhuǎn)移助推全球行業(yè)變革是顯性指標，全球精英匯聚、科教資源充裕、管理科學(xué)規(guī)范是保障性指標。因此，一流大學(xué)建設(shè)也需要我們很好地吸收世界上先進的辦學(xué)治校經(jīng)驗，聚焦世界科技前沿，同世界一流資源開展高水平合作、高水平人才聯(lián)合培養(yǎng)和科技聯(lián)合攻關(guān)，匯聚全球資源和一流人才共同回答中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，借此為全球一流大學(xué)建設(shè)貢獻中國智慧、提供中國方案。

努力培養(yǎng)一流人才，提供現(xiàn)代化人才支撐

一流大學(xué)要努力擔(dān)當自主培養(yǎng)一流人才重任，聚焦培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科人才、卓越工程師、高層次技術(shù)創(chuàng)新人才，為中國式現(xiàn)代化提供第一資源支撐。

基礎(chǔ)學(xué)科人才是國家整體競爭力的基石。習(xí)近平總書記強調(diào)，要全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，科學(xué)確定人才培養(yǎng)規(guī)模，優(yōu)化結(jié)構(gòu)布局，在選拔、培養(yǎng)、評價、使用、保障等方面進行體系化、鏈條式設(shè)計，大力培養(yǎng)造就一大批國家創(chuàng)新發(fā)展急需的基礎(chǔ)研究人才。加強基礎(chǔ)學(xué)科人才自主培養(yǎng)，是一流大學(xué)的核心使命。一流大學(xué)建設(shè)高校應(yīng)按照“價值塑造、能力培養(yǎng)、知識傳授”三位一體人才培養(yǎng)理念，遵循基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才成長的規(guī)律，瞄準原創(chuàng)性、顛覆性、引領(lǐng)性技術(shù)，全方位謀劃基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)，結(jié)合自身特色優(yōu)勢，找準基礎(chǔ)理科、基礎(chǔ)醫(yī)科、基礎(chǔ)文科人才培養(yǎng)的目標定位，建設(shè)一批基礎(chǔ)學(xué)科培養(yǎng)基地，堅持政治方向和價值引領(lǐng)，兼顧科學(xué)精神與人文情懷，抓好基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才培養(yǎng)、科教融合、產(chǎn)教協(xié)同、國際合作、評價跟蹤等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將教育鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈進行全鏈條有機銜接，建設(shè)高質(zhì)量基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)體系。

卓越工程師是國家產(chǎn)業(yè)競爭力的核心。習(xí)近平總書記強調(diào)，要培養(yǎng)大批卓越工程師，努力建設(shè)一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的工程師隊伍。為適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的趨勢，新時代卓越工程師除了需要具備科學(xué)基礎(chǔ)工程能力、系統(tǒng)思維和人文素養(yǎng)等通用素質(zhì)之外，還需具有創(chuàng)新思維、前沿洞察力、情境適應(yīng)能力和跨界融合能力等專有能力。一流大學(xué)建設(shè)要將卓越工程師培養(yǎng)納入頂層設(shè)計，深化工程教育改革，加大理工科人才培養(yǎng)分量，以個性化和定制化為原則，以通識教育課程與專業(yè)教育課程在結(jié)構(gòu)和數(shù)量上的完整性、科學(xué)性、融合性設(shè)置為核心，通過管理制度創(chuàng)新，建立激勵相容的培養(yǎng)機制，探索實行高校和企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型卓越人才的新模式。

高層次技術(shù)創(chuàng)新人才是國家科技競爭力的柱石。習(xí)近平總書記在主持召開科學(xué)家座談會上指出，我國經(jīng)濟社會發(fā)展和民生改善比過去任何時候都更加需要科學(xué)技術(shù)解決方案，都更加需要增強創(chuàng)新這個第一動力。一流大學(xué)是高層次技術(shù)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)主體，其研究生教育是高層次技術(shù)創(chuàng)新人才的主要來源。一流大學(xué)建設(shè)高校要堅持“四為”方針，瞄準科技前沿和關(guān)鍵領(lǐng)域核心技術(shù)，借助新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科建設(shè)，統(tǒng)籌一流學(xué)科、一流師資、一流平臺等資源，積極主動布局未來技術(shù)學(xué)院和產(chǎn)業(yè)研究院，打破傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)壁壘，促進學(xué)科專業(yè)深度交叉融合，完善人才培養(yǎng)體系，以超常規(guī)方式培養(yǎng)拔尖技術(shù)創(chuàng)新人才。

積極融入國家創(chuàng)新體系，服務(wù)國家戰(zhàn)略需求

世界科技強國競爭，比拼的是國家戰(zhàn)略科技力量。習(xí)近平總書記高度重視國家戰(zhàn)略科技力量建設(shè)。一流大學(xué)應(yīng)是國家戰(zhàn)略科技力量的重要組成部分。一流大學(xué)建設(shè)高校要積極融入科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，要成為基礎(chǔ)研究的主力軍和重大科技突破的生力軍，自覺履行高水平科技自立自強的使命擔(dān)當，把發(fā)展科技第一生產(chǎn)力、培養(yǎng)人才第一資源、增強創(chuàng)新第一動力更好結(jié)合起來。一流大學(xué)的科技創(chuàng)新要堅持“四個面向”，以國家重大戰(zhàn)略需求為牽引，以服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展為導(dǎo)向，開展有組織科研。

跨學(xué)科研究平臺是國家創(chuàng)新體系的科技樞紐。一流大學(xué)建設(shè)應(yīng)在跨學(xué)科研究平臺組建上開放性、前瞻性、系統(tǒng)性地進行多層次科學(xué)謀劃，通過構(gòu)建跨學(xué)科研究促進機制，重構(gòu)學(xué)科生態(tài)，推進學(xué)科交叉融合，組建交叉學(xué)科群。在此過程中，既要注重培育組建相近學(xué)科關(guān)聯(lián)性強的不同規(guī)模等級的科研創(chuàng)新平臺，激發(fā)學(xué)科鏈校內(nèi)集群效應(yīng)，也要注重與其他高校探索共建跨學(xué)校、跨學(xué)科的科研創(chuàng)新平臺，形成學(xué)科鏈外部鏈接效應(yīng)。同時，要以跨學(xué)科研究平臺為牽引，加速集聚、重點支持一流科技領(lǐng)軍人才，大力培養(yǎng)使用戰(zhàn)略科學(xué)家。

高質(zhì)量服務(wù)國家戰(zhàn)略需求需要高標準的科研成果評價體系。一流大學(xué)建設(shè)應(yīng)確立以質(zhì)量、績效、貢獻為杠桿的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展理念，探索構(gòu)建能夠充分體現(xiàn)創(chuàng)新成果的科學(xué)、技術(shù)、經(jīng)濟、社會、文化價值的評價體系，轉(zhuǎn)變以數(shù)量為導(dǎo)向的科研成果評價方式，引導(dǎo)不斷取得科技攻關(guān)新成果，帶動經(jīng)濟帶、城市群、產(chǎn)業(yè)鏈和國家主體功能區(qū)發(fā)展，提升科研與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的契合度、貢獻度。（作者系中國科學(xué)院院士、鄭州大學(xué)校長）

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