暑假期間，來自鄭州大學(xué)不同學(xué)院的學(xué)生組成“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)奔赴盧氏縣，充分發(fā)揮自身專業(yè)特色，開展實(shí)地調(diào)研、法治理論宣講、紅色尋訪、墻繪宣傳、愛心支教、教育關(guān)懷及文化藝術(shù)下鄉(xiāng)等多種形式的實(shí)踐活動(dòng)。

實(shí)地尋訪紅色文化，普法共建和諧社會(huì)

跨越300多公里，隊(duì)員們正式踏上了盧氏土地，分批抵達(dá)各自的實(shí)踐目的地，在當(dāng)?shù)刎?fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下參觀盧氏縣，了解盧氏縣脫貧攻堅(jiān)的曲折道路，感受濃厚沉重的紅色文化底蘊(yùn)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)，提高自身的社會(huì)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

鄉(xiāng)村振興，法治同行。由法學(xué)院組成的小分隊(duì)來到官道口鎮(zhèn)，利用自身所學(xué)知識(shí)進(jìn)行普法宣講，推動(dòng)當(dāng)?shù)鼐用褡鸱āW(xué)法、守法、用法的進(jìn)程，讓法制觀念和法律知識(shí)深入人心，以法護(hù)航助力鄉(xiāng)村振興。

激活紅色文化資源，為鄉(xiāng)村振興賦能。在中共盧氏縣委誕生地舊址紀(jì)念館、馬灣村紅色教育實(shí)踐基地、紅二十五軍軍部舊址紀(jì)念館等地，來自網(wǎng)絡(luò)與安全學(xué)院的隊(duì)員們進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)、開展黨史教育、緬懷革命先烈，感悟盧氏紅色革命的內(nèi)涵，傳承紅色基因。

網(wǎng)絡(luò)與安全學(xué)院21級(jí)本科生張琦同學(xué)有感而發(fā)，“‘有的人死了，他還活著’這是我在參觀盧氏縣紅色教育基地時(shí)最深的感受。一幅幅泛黃的照片、一件件珍貴的文物，讓我們認(rèn)識(shí)了一位位為光明而戰(zhàn)的英烈們，他們用青春和熱血譜寫了一曲時(shí)代的凱歌。我不禁為紅軍戰(zhàn)士們堅(jiān)韌不拔、勇往直前的長(zhǎng)征精神所折服，也深深感嘆“我是干部我先上”的抗洪搶險(xiǎn)精神和“拉一把站起來”的新時(shí)代扶貧精神能在這片紅色土地上蓬勃發(fā)展。”

星火課堂助力成長(zhǎng)，支教服務(wù)點(diǎn)亮未來

鄉(xiāng)村教育的發(fā)展是鄉(xiāng)村振興的希望所在。在盧氏縣興賢里街道辦事處和共青團(tuán)盧氏縣委聯(lián)合組織開展的“星火課堂”上，材料科學(xué)與工程學(xué)院小分隊(duì)隊(duì)員們將特色課程、手工制作和心理小游戲等活動(dòng)融入課堂，將知識(shí)灌輸和興趣培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，幫助小朋友接納新鮮事物，鼓勵(lì)他們探索自身特長(zhǎng)。“淺予深深，長(zhǎng)樂未央，”隊(duì)員們以小我之能量助力孩子們的發(fā)展和成長(zhǎng)。

為深入了解搬遷后社區(qū)青少年受教育情況，對(duì)少年兒童進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)懷和“多對(duì)一”“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶，化工學(xué)院實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員在老師的建議下，采取組隊(duì)家訪的方式，分別與家長(zhǎng)和孩子進(jìn)行溝通。在深入了解情況并征得雙方同意后，隊(duì)員們確定了幫扶對(duì)象，為后續(xù)線上的長(zhǎng)期陪護(hù)奠定良好基礎(chǔ)。

2021級(jí)水利與交通學(xué)院本科生李秋葉同學(xué)分享了自己的感悟，“這次盧氏縣支教讓我在真正付出之后實(shí)現(xiàn)了自我的價(jià)值，也認(rèn)識(shí)到一次的支教僅僅是責(zé)任感的體現(xiàn)，但并非責(zé)任感的實(shí)現(xiàn)。要真正實(shí)現(xiàn)我們的社會(huì)責(zé)任，需要更多的人一起努力，需要更多的人前赴后繼來到這里，將支教事業(yè)傳遞下去，將愛心留存下去。雖然幾次支教教課的時(shí)間，并不能給孩子們帶去多少知識(shí)，但是我知道，我們建立了友誼，收獲了感情。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂，更多的是他們對(duì)未來的憧憬和希望。”

主題墻繪扮靚鄉(xiāng)村，學(xué)踐結(jié)合激發(fā)活力

習(xí)近平總書記指出，美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對(duì)塑造美好心靈具有重要作用。在獅子坪村，美術(shù)學(xué)院實(shí)踐小分隊(duì)的隊(duì)員們發(fā)揮專業(yè)所長(zhǎng)，用色彩記錄當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，將黨史教育融于墻繪設(shè)計(jì)，以更加生動(dòng)的方式開展宣傳。一幅幅生動(dòng)有趣的墻繪彰顯了鄉(xiāng)情鄉(xiāng)韻，為鄉(xiāng)村振興增添了靚麗色彩。

建筑學(xué)院與化工學(xué)院實(shí)踐小分隊(duì)在興縣里社區(qū)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)的墻面上勾勒墻繪，用跳動(dòng)的畫筆，繪出鄉(xiāng)村的美麗天地。一位六旬奶奶被“市井”主題的墻繪上的文字所觸動(dòng)，主動(dòng)提出幫助改進(jìn)墻繪細(xì)節(jié)，在繪畫過程中講述當(dāng)?shù)仫L(fēng)土人情、社區(qū)里的教育現(xiàn)狀和盧氏縣發(fā)生的翻天覆地的變化，隊(duì)員們也因此了解了更多社區(qū)里的情況。

在這樣的氛圍下，化工學(xué)院赴盧氏縣實(shí)踐小分隊(duì)2021級(jí)成員常思然同學(xué)有感而發(fā)，“來到盧氏縣，來到興賢里，我切身感受到脫貧攻堅(jiān)對(duì)當(dāng)?shù)鼐用裆顜淼木拮儭Ｎ覀兺ㄟ^畫筆傳遞青春力量，在白墻上留下屬于我們的記憶，為鄉(xiāng)村新風(fēng)貌鋪就新畫卷。墻繪不只是表面的靚麗、鄉(xiāng)村的美化，更是對(duì)鄉(xiāng)村的宣傳和推動(dòng)。美麗鄉(xiāng)村，我們正在行動(dòng)。”

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。隊(duì)員們?cè)趯W(xué)院老師的指導(dǎo)下，分組協(xié)作、默契配合，將自己所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于社會(huì)實(shí)踐中，為鄉(xiāng)村帶來一道靚麗的風(fēng)景線。墻繪作品不僅改善了村容村貌，也加強(qiáng)了青年學(xué)生與鄉(xiāng)村的聯(lián)系，幫助隊(duì)員們專業(yè)技能和審美素養(yǎng)的提升，激發(fā)青年學(xué)子走進(jìn)基層、服務(wù)民生的動(dòng)力。

“社會(huì)是最好的實(shí)踐課”，實(shí)踐團(tuán)從實(shí)踐中拓寬知識(shí)的廣度和深度，親身感受到鄉(xiāng)村振興的成果，并通過實(shí)地調(diào)研、法治理論宣講、愛心支教等實(shí)踐活動(dòng)，親身感受到盧氏縣從“貧至深”到“變至切”的巨大變化。未來，同學(xué)們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)努力奮斗，堅(jiān)定前進(jìn)信心，躬身實(shí)踐，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量。