為推進(jìn)一流大學(xué)建設(shè)、落實(shí)“221”戰(zhàn)略，對(duì)標(biāo)“雙一流”和學(xué)科評(píng)估指標(biāo)體系，聚焦做實(shí)做細(xì)“學(xué)科建設(shè)年”的思路、任務(wù)和舉措，系統(tǒng)謀劃學(xué)校2024年重點(diǎn)工作，2月21日，鄭州大學(xué)召開(kāi)2024“學(xué)科建設(shè)年”機(jī)關(guān)部門工作會(huì)議。全體在鄭校領(lǐng)導(dǎo)出席會(huì)議，機(jī)關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志，各院系、科研機(jī)構(gòu)，各群團(tuán)組織、直屬機(jī)構(gòu)、附屬單位黨政主要負(fù)責(zé)同志，河南醫(yī)學(xué)院各內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)及所屬單位黨政主要負(fù)責(zé)同志，學(xué)科帶頭人與首席專家和青年教師代表參加會(huì)議。

會(huì)上，20個(gè)機(jī)關(guān)部門主要負(fù)責(zé)同志以PPT形式分別做交流發(fā)言。大家圍繞會(huì)議主題，總結(jié)了2023年度重點(diǎn)工作完成情況，匯報(bào)了2024年度重點(diǎn)工作計(jì)劃，緊扣一流大學(xué)建設(shè)方案、落實(shí)“221”戰(zhàn)略，聚焦做實(shí)做細(xì)“學(xué)科建設(shè)年”等方面講思路、談舉措。其他部門材料匯編成冊(cè)進(jìn)行了書面交流。在聽(tīng)取了各部門、各單位工作匯報(bào)后，與會(huì)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合各自分管工作進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和答疑解惑。校領(lǐng)導(dǎo)吳宏陽(yáng)、張倩紅分別主持會(huì)議。

校長(zhǎng)李蓬院士講話，充分肯定各部門2023年的工作，高度評(píng)價(jià)各部門2024年工作謀劃。她以《答好鄭州大學(xué)的“管理之問(wèn)”》為題，從“如何破解鄭大發(fā)展的資源矛盾？如何激發(fā)校內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)活力？如何通過(guò)高質(zhì)量管理實(shí)現(xiàn)上下‘一盤棋’？”三個(gè)方面，作總結(jié)講話。

她指出，學(xué)校有超大的辦學(xué)體量，對(duì)資源的需求巨大，同時(shí)造血能力不足，獲取資源能力有限，解決好這個(gè)突出矛盾，就找到了學(xué)校未來(lái)可持續(xù)發(fā)展的“金鑰匙”。學(xué)校的管理工作要優(yōu)化機(jī)制、壓實(shí)任務(wù)，主動(dòng)開(kāi)放、樹(shù)立導(dǎo)向，引導(dǎo)廣大教師走出校園，面向社會(huì)，深度融入?yún)^(qū)域和國(guó)家發(fā)展大局，全面激發(fā)教師爭(zhēng)取資源的積極性主動(dòng)性。要開(kāi)展有組織科研，錘煉更多高水平服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以高質(zhì)量創(chuàng)新服務(wù)持續(xù)匯聚優(yōu)質(zhì)資源。

她表示，“雙一流”建設(shè)資金是國(guó)家和河南省給予學(xué)校的重大支持，要通過(guò)項(xiàng)目制，增強(qiáng)資金配置的競(jìng)爭(zhēng)性，提升資源配置和運(yùn)用效能，推動(dòng)學(xué)科在競(jìng)爭(zhēng)中加快成長(zhǎng)。要將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制廣泛運(yùn)用于資源配置的全鏈條和各方面，完善以貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的資源分配制度體系，充分激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力和廣大教師內(nèi)生動(dòng)力。

她強(qiáng)調(diào)，實(shí)現(xiàn)全校上下“一盤棋”，加快“雙一流”建設(shè)新突破，關(guān)鍵要靠高質(zhì)量管理。廣大管理干部作為學(xué)校的“關(guān)鍵少數(shù)”，要堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立科學(xué)的管理理念，運(yùn)用適合的管理模式，采取先進(jìn)的管理手段，不斷鍛造引領(lǐng)一流大學(xué)建設(shè)的管理能力。她指出，要善于通過(guò)服務(wù)實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理，贏得師生尊重和信賴；要善于通過(guò)協(xié)同實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理，推動(dòng)管理、教育教學(xué)、科研等方面的有機(jī)銜接和有效聯(lián)動(dòng)；要善于通過(guò)管控沖突實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量管理，以優(yōu)秀管理者所需的胸懷和智慧，拓展管理和學(xué)術(shù)之間良性溝通的通道，恰當(dāng)處置學(xué)校各方面的矛盾沖突，集聚學(xué)校發(fā)展的最大合力。

她強(qiáng)調(diào)，要善于運(yùn)用多元化的機(jī)制，設(shè)計(jì)靈敏而有針對(duì)性的制度，激勵(lì)每個(gè)人“想干事、能干事、干成事、成大事”，以務(wù)實(shí)工作回答好鄭大“管理之問(wèn)”，破解好學(xué)校的痛點(diǎn)和卡點(diǎn)，推動(dòng)學(xué)校發(fā)展不斷邁入新層次，實(shí)現(xiàn)新突破。（李艷麗 劉二陽(yáng) 撰稿 吳志偉 攝影）

校長(zhǎng)李蓬院士作總結(jié)講話