新華社客戶端鄭州（2024年6月13日）

“讓每個學生更優(yōu)秀”——鄭州大學探索特色人才培養(yǎng)“質保理念”

新華社客戶端鄭州6月13日電（聶娜 李艷麗）又是一年畢業(yè)季，一批鄭大學子即將走出校門。近日，鄭州大學舉辦2024屆畢業(yè)生春季招聘會，促進畢業(yè)生充分就業(yè)、順利就業(yè)。截至6月10日，學校已針對2024屆畢業(yè)生舉辦校園大型招聘會27場，5100余家用人單位入校招聘，累計提供20萬余個就業(yè)崗位。

近年來，鄭州大學探索特色人才培養(yǎng)“質保理念”，以人才培養(yǎng)的質量和效果作為檢驗工作的標準，把“讓每個學生更優(yōu)秀”的質保理念融入到全流程培養(yǎng)過程中，通過各種途徑了解學生需求，關愛學生成長，合理吸收學生提出的意見建議，不斷激發(fā)辦學活力，提升育人質量。

前不久，鄭州大學召開“校長面對面”學生代表座談會。座談會上，校長李蓬院士、副校長張倩紅、徐東升出席，學校相關部門負責同志和32名學生代表參加。2021級計算機與人工智能學院本科生師相龍?zhí)岢觥澳芊裨O立更多實操課程”的建議后很快得到回應。“看到所提建議能被采納，我非常開心，深深感受到學校非常關愛學生，重視學生！” 師相龍說。

目前，鄭州大學在校生7.3萬余人，本科生43267人，如何做好超大規(guī)模的本科人才培養(yǎng)，著力打造一流本科教育是鄭州大學一直追求的目標。

走近學生、傾聽學生、理解學生、服務學生，體現(xiàn)了鄭州大學人才培養(yǎng)的“質保理念”。優(yōu)質生源來到鄭大后，如何確保他們優(yōu)秀成長？如何充分尊重學生的個體差異因材施教，滿足不同需求，讓學生全面發(fā)展？經(jīng)過多年實踐，鄭州大學探索形成了符合本校實際的人才培養(yǎng)質保理念——“讓每個學生更優(yōu)秀”，并融入到“入口—培養(yǎng)—幫扶—出口”全流程人才培養(yǎng)過程中。

入口——把好入口關，吸引優(yōu)質生源。實施國家專項計劃、高校專項計劃、少數(shù)民族專項等各類“專項計劃”和“英才計劃”，并通過大類招生吸引優(yōu)質生源。

培養(yǎng)——目標牽引，培育創(chuàng)新拔尖人才。學校以培養(yǎng)復合型的創(chuàng)新人才為目標進行牽引，通過擴大學業(yè)自主權、個性化培養(yǎng)等一系列途徑，提高人才培養(yǎng)的質量。依托國家級一流本科專業(yè)，建強“化學基地班”“穆青新聞實驗班”“嵩山實驗班”等多個特色拔尖班,堅持“實現(xiàn)小班化、個性化、國際化、導師化”，推進學生的國際化培養(yǎng)和國際化成長。

幫扶——精準服務，不讓一個學生掉隊。學校對農村、貧困、偏遠等欠發(fā)達地區(qū)和民族地區(qū)的學生開展重點關愛幫扶：實施“資助育人工程”，每年資助本科生約7.5萬人次，資金約1.05億元；開展“寒門學子系列關愛工程”等特色資助活動，完善“獎、助、貸、補、勤、免、償”七位一體資助體系。

出口——“一人一策”，出口多樣化。學校持續(xù)完善“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”聯(lián)動機制，建立企業(yè)信息庫，目前在庫企業(yè)48399家，崗位供需比超15:1。深入開展“訪企拓崗促就業(yè)專項行動”，將生涯規(guī)劃與就業(yè)指導課程列入本科生人才培養(yǎng)方案，建設就業(yè)創(chuàng)業(yè)“雙百”導師庫……加強職業(yè)生涯教育，強化社會實踐。

近年來，鄭州大學人才培養(yǎng)成果顯著。本科生連續(xù)12年榮獲寶鋼教育獎優(yōu)秀學生特等獎、105名優(yōu)秀本科生榮獲2023年國家獎學金。2020年—2023年，鄭州大學共有7000余組本科學生受到省級及以上表彰，其中省級及以上競賽獲獎5000余項，授權專利發(fā)明800余件，公開發(fā)表科研論文800余篇。全國普通高校大學生競賽榜單排名從2018年第56位提升到2023年第34位，先后獲得“國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃最佳組織獎”“全國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校”等榮譽。

人才培養(yǎng)為本、本科教育是根。“鄭州大學將堅持‘讓每個學生更優(yōu)秀’的質量保障理念、‘以生為本、追求卓越’的質量文化，持續(xù)推動本科教育教學高質量發(fā)展。”鄭州大學副校長張倩紅說。

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