編者按：中國共產(chǎn)黨鄭州大學(xué)第四次代表大會(huì)召開在即，這是在我國全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家、朝著建成教育強(qiáng)國戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)，全省奮力推進(jìn)中國式現(xiàn)代化建設(shè)河南實(shí)踐、譜寫中部地區(qū)崛起新篇章，學(xué)校加快建設(shè)高水平研究型大學(xué)、實(shí)現(xiàn)“十四五”規(guī)劃目標(biāo)任務(wù)關(guān)鍵時(shí)期召開的一次十分重要的會(huì)議。為迎接黨代會(huì)召開，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，落實(shí)學(xué)校“學(xué)科建設(shè)年”重點(diǎn)任務(wù)，講好學(xué)科背后故事、展現(xiàn)學(xué)科發(fā)展成果、營造濃厚學(xué)術(shù)氛圍，現(xiàn)推出“獻(xiàn)禮黨代會(huì) 學(xué)科展風(fēng)采”專欄。本期帶領(lǐng)大家一起領(lǐng)略公共管理學(xué)學(xué)科的風(fēng)采。

學(xué)科帶頭人寄語

高衛(wèi)星教授

回顧過去，鄭州大學(xué)政治與公共管理學(xué)院在公共管理學(xué)學(xué)科建設(shè)方面取得了令人矚目的成績(jī)。這些成績(jī)的背后，凝聚著全體師生的智慧和努力，彰顯了學(xué)院的實(shí)力和影響力。公共管理學(xué)作為一門重要的學(xué)科，直接關(guān)系到國家治理能力和社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。河南省委和鄭州大學(xué)對(duì)高峰學(xué)科建設(shè)極為重視，在政策和經(jīng)費(fèi)上給予了公共管理學(xué)學(xué)科建設(shè)大力支持。我們所面臨的挑戰(zhàn)與機(jī)遇前所未有，我們的責(zé)任和使命也更加重大。未來，我們將繼續(xù)以省委和學(xué)校的支持為動(dòng)力，錨定目標(biāo)，堅(jiān)定信心，下定決心，推動(dòng)學(xué)科實(shí)現(xiàn)新的突破。為此，我們要繼續(xù)保持努力拼搏的精神，對(duì)標(biāo)對(duì)表，瞄準(zhǔn)一流學(xué)科建設(shè)指標(biāo)，加快學(xué)科建設(shè)步伐，積極整合其他學(xué)院和相關(guān)學(xué)科資源，打造高峰學(xué)科，實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展。讓我們攜手努力，為學(xué)科建設(shè)、學(xué)校發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，推動(dòng)學(xué)科持續(xù)發(fā)展，早日成為國家一流、世界一流。

歷史沿革

鄭州大學(xué)公共管理學(xué)學(xué)科1985年在全國高校率先設(shè)立行政管理本科專業(yè)，并于次年正式招生，1993年獲批行政管理碩士學(xué)位授予權(quán)，2003年獲批公共管理碩士（MPA）專業(yè)學(xué)位授予權(quán)，2006年獲批公共管理一級(jí)學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)，2011年獲批公共管理一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授予權(quán)，2014年獲批公共管理博士后科研流動(dòng)站，2019年獲批國家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，2023年獲批鄭州大學(xué)高峰學(xué)科建設(shè)。

學(xué)科歷史沿革

發(fā)展現(xiàn)狀

近年來，公共管理學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)成效顯著，師資結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化，科研產(chǎn)出量質(zhì)雙升，社會(huì)服務(wù)貢獻(xiàn)卓越。自2020年起連續(xù)五年在軟科“中國最好公共管理學(xué)學(xué)科”評(píng)估中位居前12%。現(xiàn)為河南省重點(diǎn)學(xué)科、河南省特色學(xué)科、河南省重點(diǎn)培育一流學(xué)科，擁有民政部政策理論研究基地及首批河南省協(xié)同創(chuàng)新中心“社會(huì)治理河南省協(xié)同創(chuàng)新中心”、河南省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地“鄭州大學(xué)公共管理研究中心”，以及鄭州大學(xué)社會(huì)調(diào)查中心、鄭州大學(xué)河南省廉政評(píng)價(jià)研究中心等研究平臺(tái)，科研環(huán)境與條件優(yōu)越。

師德師風(fēng)

公共管理學(xué)學(xué)科弘揚(yáng)師德風(fēng)范，豐富內(nèi)容、創(chuàng)新形式、搭建載體，使師德師風(fēng)建設(shè)工作有制度、有典型、有氛圍、有影響，立德樹人目標(biāo)全面落到實(shí)處。

建立了完善的師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制。一是形成師德師風(fēng)建設(shè)工作機(jī)制。明確黨政領(lǐng)導(dǎo)主體責(zé)任，形成師德師風(fēng)建設(shè)管理機(jī)制、引領(lǐng)機(jī)制、組織機(jī)制、考核機(jī)制。二是確立師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施機(jī)制。通過細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)、層層落實(shí)、加強(qiáng)監(jiān)督，確保師德師風(fēng)建設(shè)各項(xiàng)工作不走過場(chǎng)、不流于形式，推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化。三是落實(shí)師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任機(jī)制。成立學(xué)院師德建設(shè)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)落實(shí)師德建設(shè)工作規(guī)劃、典型宣傳、教育培訓(xùn)、監(jiān)督懲處等工作。

涌現(xiàn)了豐碩的師德師風(fēng)建設(shè)成果。學(xué)科多管齊下，切實(shí)有效推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制落實(shí)，取得顯著效果。近五年涌現(xiàn)出全國模范教師1人，國家級(jí)教學(xué)名師1人，“寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”1人，全國高校輔導(dǎo)員年度人物提名1人，中宣部宣傳思想文化青年英才1人，河南省社科名家1人，河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者1人，河南省百名優(yōu)秀青年社科理論人才1人，河南省學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人1人，河南省高校科技創(chuàng)新人才6人，受河南省新冠肺炎疫情防控指揮部通報(bào)表揚(yáng)1人。

國家級(jí)教學(xué)名師余麗教授

營造了濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。一是一批全國模范教師、省級(jí)勞動(dòng)模范等優(yōu)秀教師發(fā)揮典型示范和引領(lǐng)帶動(dòng)作用，激勵(lì)更多的老師爭(zhēng)優(yōu)創(chuàng)先，投入師德師風(fēng)建設(shè)。二是連續(xù)五年開展“師德師風(fēng)建設(shè)主題月”系列活動(dòng)，引導(dǎo)教師爭(zhēng)做“四有”好老師，成為新時(shí)代“大先生”。三是師德師風(fēng)建設(shè)與日常教學(xué)相互促進(jìn)，全面提升教師教學(xué)水平，涌現(xiàn)出河南省教學(xué)標(biāo)兵2人，河南省高校青年骨干教師3人，教師教書育人的使命感、責(zé)任感得到顯著增強(qiáng)。

建設(shè)成效

（一）黨建工作成績(jī)卓越

政治與公共管理學(xué)院黨委入選第二批“全省黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位，博士生黨支部獲批教育部第二批全國高校“百個(gè)研究生樣板黨支部”。

政治與公共管理學(xué)院黨委入選第二批“全省黨建工作標(biāo)桿院系”培育創(chuàng)建單位

博士生黨支部獲批教育部第二批全國高校“百個(gè)研究生樣板黨支部”

（二）師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化

公共管理學(xué)學(xué)科不斷優(yōu)化師資隊(duì)伍。現(xiàn)有專任教師66人，其中副教授24人、教授26人，具有博士學(xué)位的教師占總數(shù)的95.4%，45歲以下教工24人，占總教工數(shù)的36.3%；有海外學(xué)習(xí)或訪學(xué)經(jīng)歷教師25人，占37.8%。學(xué)科有教育部高等學(xué)校公共管理類專業(yè)教育指導(dǎo)委員會(huì)委員1人，中宣部文化名家暨“四個(gè)一批”人才1人，有河南省優(yōu)秀專家、河南省社科名家、全省百名優(yōu)秀理論人才、河南省青年文化英才、省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人、省高校科技創(chuàng)新人才等稱號(hào)31人次。

此外，聘請(qǐng)牛津大學(xué)、內(nèi)布拉斯加大學(xué)、約克大學(xué)、科廷大學(xué)、卡迪夫大學(xué)、武漢大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等國內(nèi)外大學(xué)知名教授23人為兼職教授。

澳大利亞科廷大學(xué)Dora教授受聘學(xué)院客座教授

美國馬里蘭大學(xué)專家一行訪問學(xué)院

美國佛羅里達(dá)州立大學(xué)易洪濤博士受聘為講座教授

（三）科學(xué)研究取得突破性進(jìn)展

公共管理學(xué)學(xué)科在提升優(yōu)勢(shì)的同時(shí)，不斷在服務(wù)國家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展上發(fā)力，取得良好的經(jīng)濟(jì)社會(huì)效益，成為中部地區(qū)公共管理學(xué)重要的人才培養(yǎng)基地、學(xué)術(shù)研究基地、決策咨詢基地和對(duì)外交流基地。

2022年承辦第六屆中國研究生公共管理案例大賽

2023年舉辦數(shù)字治理與政府創(chuàng)新全國博士后學(xué)術(shù)論壇

學(xué)科科研成果突出。近五年來，承擔(dān)國家社（自）科基金項(xiàng)目38項(xiàng)，其中國家社科基金重大項(xiàng)目2項(xiàng)、重點(diǎn)項(xiàng)目5項(xiàng)；教育部人文社科項(xiàng)目6項(xiàng)，中國博士后科學(xué)基金26項(xiàng)，其他縱向及橫向項(xiàng)目100多項(xiàng)；項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)2500余萬元。在CSSCI、SSCI、SCI等重要期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文180余篇，被《新華文摘》等轉(zhuǎn)載21篇。在中國社會(huì)科學(xué)出版社等出版著作17部。獲教育部第八屆高等學(xué)校科學(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)（人文社會(huì)科學(xué)）一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、其他省部級(jí)科研獎(jiǎng)勵(lì)20余項(xiàng)（含河南省社科優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)5項(xiàng)）。獲中國社會(huì)科學(xué)院優(yōu)秀對(duì)策信息意識(shí)形態(tài)類特等獎(jiǎng)1項(xiàng)。

余麗教授獲評(píng)教育部第八屆高等學(xué)校科學(xué)研究成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)

匡貞勝等獲得民政部政策研究中心一等獎(jiǎng)

（四）育人工作高質(zhì)量發(fā)展

學(xué)科為學(xué)生在專業(yè)課知識(shí)學(xué)習(xí)、升學(xué)、考研、保研、前沿學(xué)術(shù)發(fā)展等一系列問題上提供學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，如“杏壇傳道”讀書專題講座、“圓桌沙龍”師生交流活動(dòng)以及“星光領(lǐng)航保研經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”等系列學(xué)科特色活動(dòng)，推動(dòng)建成“傳承政管”，為政管學(xué)子構(gòu)建實(shí)用化經(jīng)驗(yàn)交流平臺(tái)。

“學(xué)在政管，圓桌沙龍”活動(dòng)

大學(xué)生辯論賽活動(dòng)

學(xué)科鼓勵(lì)學(xué)生積極參與各類學(xué)科競(jìng)賽，以賽促學(xué)、學(xué)以致用，培養(yǎng)社會(huì)需求的技能型人才，提升學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)生在老師指導(dǎo)下積極參加“挑戰(zhàn)杯”和“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等各種專業(yè)知識(shí)技能比賽和案例大賽，并取得優(yōu)異成績(jī)。

第十六屆挑戰(zhàn)杯作品一等獎(jiǎng)

第八屆中國研究生公共管理案例大賽一、二、三等獎(jiǎng)

學(xué)科注重實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容設(shè)置和實(shí)踐教學(xué)方法改革，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)和就業(yè)需求，設(shè)計(jì)豐富多彩的實(shí)踐課程和實(shí)踐項(xiàng)目。充分利用校友資源，通過加強(qiáng)與企業(yè)事業(yè)單位的溝通合作，加大實(shí)習(xí)基地建設(shè)力度，與銳馳高科股份有限公司、中凱公司、河南三寶鴻鑫文化等13家企業(yè)事業(yè)單位簽署實(shí)習(xí)基地協(xié)議。

（五）國際交流合作成效顯著

近年來，學(xué)科不斷引入國內(nèi)外優(yōu)質(zhì)教育資源，加深與海外名校合作，定期舉辦各類學(xué)術(shù)講座，搭建學(xué)生交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，提升學(xué)生知識(shí)水平，不斷拓寬學(xué)生國際化視野。廣泛宣傳、大力支持開展國際化交流互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與學(xué)校國際交流計(jì)劃，增加學(xué)生訪學(xué)和交流的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)國際化復(fù)合型人才。2024年暑期17名學(xué)生赴澳大利亞科廷大學(xué)訪學(xué)，2020級(jí)彭高陽、張思佳赴韓國全南大學(xué)，2021級(jí)李沂諾同學(xué)赴韓國蔚山大學(xué)進(jìn)行交流訪學(xué)。

2024年暑期赴澳大利亞科廷大學(xué)訪學(xué)