《中國(guó)青年報(bào)》（2025年01月13日06版）

成長(zhǎng)于“無(wú)聲家庭”，直博至清華大學(xué)—— 石祥立：從“慢半拍”，到“快一步”

中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 劉俞希 通訊員 李艷麗 羊琦

“由于父母幾乎不識(shí)字，又是聾啞人，我推免直博清華、獲得寶鋼教育獎(jiǎng)優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)的這些消息，他們是從別人口中得知的。”鄭州大學(xué)計(jì)算機(jī)與人工智能學(xué)院2021級(jí)本科生石祥立成長(zhǎng)于一個(gè)“無(wú)聲家庭”，“看到別人經(jīng)常能與父母打電話、視頻聊天，我很羨慕。這些很平常的事情，對(duì)我來(lái)講都不容易。”

2024年寶鋼優(yōu)秀學(xué)生特等獎(jiǎng)、第十六屆國(guó)際先進(jìn)機(jī)器人及仿真技術(shù)大賽一等獎(jiǎng)、第二十五屆中國(guó)機(jī)器人及人工智能大賽全國(guó)一等獎(jiǎng)、2023中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽人工智能創(chuàng)意賽全國(guó)一等獎(jiǎng)……上大學(xué)至今，石祥立在各項(xiàng)重大科技創(chuàng)新競(jìng)賽中獲21項(xiàng)國(guó)家級(jí)和14項(xiàng)省部級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，參與發(fā)表1篇SCI論文和2篇EI會(huì)議論文，申請(qǐng)發(fā)明專利1項(xiàng)。

面對(duì)這些榮譽(yù)，石祥立一向?qū)Ω改浮安粓?bào)喜也不報(bào)憂”，只感慨自己“跌跌撞撞”才終于逾越了“起跑線”的“鴻溝”。

石祥立出生在江蘇徐州，父母是聾啞人，家里還有一個(gè)妹妹。從小生活在寂靜無(wú)聲的環(huán)境中，他3歲才學(xué)會(huì)講話。“我害怕與人交往，情商也低，人情世故什么都不懂。”他評(píng)價(jià)自己“開(kāi)竅很晚，總是比其他人慢半拍”。

自打石祥立記事起，他就意識(shí)到自己的家庭與別人的不同，因此他一度沉默寡言、內(nèi)向、自卑。高中時(shí)，石祥立才第一次主動(dòng)跟人打招呼，“當(dāng)時(shí)心里很緊張，仿若緊繃著弦，害怕對(duì)方不予回應(yīng)”。幸運(yùn)的是，得到了對(duì)方的反饋后，他發(fā)現(xiàn)“這種感覺(jué)還挺美好的”。這個(gè)場(chǎng)景隨著時(shí)間的推移，在石祥立心里愈發(fā)清晰。

高中時(shí)，石祥立頭一回有勇氣公開(kāi)講起自己的家庭情況。那是一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們制作PPT并上臺(tái)演講。“我的父親沒(méi)上過(guò)學(xué)，有一身修家電的本領(lǐng)。”石祥立略帶緊張，講得磕磕巴巴，中間一度有十幾秒，他陷入沉默，緊張得說(shuō)不出一個(gè)字。這時(shí)，全班響起了熱烈的掌聲，鼓勵(lì)他繼續(xù)講下去。這段經(jīng)歷像一道光照亮了石祥立晦暗的心靈世界，讓他放下心理包袱，逐漸打開(kāi)封閉的內(nèi)心。

石祥立徹底與自己的家庭“和解”了，“不會(huì)再因?yàn)樽约旱募彝ィ杏X(jué)到被人瞧不起，或者被憐憫”。他發(fā)現(xiàn)，與人交流也沒(méi)什么可怕的，自己的家庭更是沒(méi)什么說(shuō)不出口的。

盡管石祥立的父母從未有過(guò)一句言語(yǔ)上的表達(dá)，卻用行動(dòng)教會(huì)他獨(dú)立和上進(jìn)。

石祥立回憶，父親小時(shí)候由爺爺帶著到處找人學(xué)藝，但屢遭拒絕、求學(xué)無(wú)門(mén)。父親下定決心自學(xué)修家電。“起初為了能看懂電路圖，父親就撿一根樹(shù)枝當(dāng)筆，蹲在地上寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)；認(rèn)識(shí)一些字后，他就拆卸老舊家電，對(duì)著電路圖，盯著電路板，一遍遍地搭線、安裝、試錯(cuò)。”后來(lái)，石祥立的父親自學(xué)成才，開(kāi)了個(gè)家電修理鋪，修家電十里八村遠(yuǎn)近聞名。有一次石祥立坐出租車回家，司機(jī)一看導(dǎo)航地址就對(duì)他說(shuō)：“這里有個(gè)修家電的特別有名。”那一刻，石祥立感到很自豪。

“我很敬佩父母，他們自立自強(qiáng)、勤于做事。因?yàn)榧彝ヘ毨В麄兘?jīng)歷了太多辛苦的事情，不想讓我走他們的老路，堅(jiān)持讓我好好學(xué)習(xí)。”無(wú)論是青春期的彷徨，還是曾經(jīng)說(shuō)不出口的自卑，石祥立從未向父母提起過(guò)。“我一直希望他們能看到我學(xué)習(xí)好就夠了，不要為我操心。”

2021年，石祥立考入鄭州大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院。4年大學(xué)生活為石祥立的人生按下了“快進(jìn)鍵”。剛開(kāi)始，石祥立延續(xù)高中的學(xué)習(xí)習(xí)慣，一門(mén)心思撲在學(xué)習(xí)上，第一個(gè)學(xué)期結(jié)束考了年級(jí)第二。無(wú)意間，他發(fā)現(xiàn)自己對(duì)計(jì)算機(jī)很感興趣，于是義無(wú)反顧地選擇轉(zhuǎn)入計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)。

轉(zhuǎn)專業(yè)對(duì)于石祥立而言是一次勇于改變的嘗試，他也隨之開(kāi)始了自己的“科研之旅”。在一次課前與同桌閑談時(shí)，他聽(tīng)說(shuō)學(xué)院實(shí)驗(yàn)室正在招新，報(bào)名并完成各項(xiàng)考核后，他正式進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室開(kāi)始跟組做實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)室科研氛圍很濃，有時(shí)凌晨三四點(diǎn)鐘，實(shí)驗(yàn)室的燈還亮著。在做無(wú)紡布瑕疵測(cè)試時(shí)，石祥立和隊(duì)友一遍遍地改代碼，測(cè)量模型。“無(wú)紡布是一種非織造布，比如人們熟悉的口罩就是用無(wú)紡布做的。生產(chǎn)線的速度很快，要求我們的算法必須匹配得上，一旦漏檢或誤檢，會(huì)有很大的安全隱患。”石祥立說(shuō)。

為了使測(cè)試結(jié)果更準(zhǔn)確，石祥立和隊(duì)友不僅需要排除無(wú)紡布上的污點(diǎn)、蚊蟲(chóng)、異物等常見(jiàn)的瑕疵，有的無(wú)紡布由于有底紋，會(huì)干擾判斷，他們便又設(shè)計(jì)了自動(dòng)去除底紋的功能，在屏幕上看到的是一張干凈的白紙，瑕疵就藏不住了。生產(chǎn)線上，一個(gè)個(gè)產(chǎn)品傳輸著，在攝像機(jī)下拍個(gè)“全身照”，如果有瑕疵，“嘀”的一聲，生產(chǎn)線上的紅燈警報(bào)就會(huì)響起，把有瑕疵的產(chǎn)品撤回，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、歸類、記錄……最終石祥立所參與的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目《基于人工智能與云計(jì)算的無(wú)紡布瑕疵檢測(cè)系統(tǒng)》獲得中國(guó)高校計(jì)算機(jī)大賽人工智能創(chuàng)意賽全國(guó)總決賽一等獎(jiǎng)。

但科技創(chuàng)新時(shí)常會(huì)失敗，石祥立坦言，他也打過(guò)“退堂鼓”。一次，做大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目時(shí)，他試圖打造一個(gè)多功能的機(jī)器人。由于課題很新穎，他一度緊張不安。“如果它很難怎么辦？如果做不出來(lái)怎么辦？”他倚靠在墻角，讓自己靜下心來(lái)，把機(jī)器人的各個(gè)模塊逐一攻克，再悉心組合拼接，漸漸地，機(jī)器人雛形初現(xiàn)。

一次次突破自我的嘗試宛如一道曙光，不斷讓石祥立克服內(nèi)心深處的畏懼。在他看來(lái)，這畏懼來(lái)自家庭帶來(lái)的自卑、膽怯，也來(lái)自成長(zhǎng)過(guò)程中外界的評(píng)判。“很多時(shí)候我想做一件事情，但是我不敢開(kāi)口，也不敢行動(dòng)，是在一次次‘碰壁’又一次次站起來(lái)的過(guò)程中，我逐漸地克服畏懼的心理，去逼自己一把。”

于是，石祥立打開(kāi)了“新世界”。他從埋頭苦學(xué)中走出來(lái)，接受朋友的邀約一起去旅行，看祖國(guó)大好河山；和三五好友一起外出聚餐，拓展實(shí)驗(yàn)室之外的朋友圈；化身聾啞人題材校園微電影的群演，為弱勢(shì)群體發(fā)聲……現(xiàn)在，石祥立變得越來(lái)越開(kāi)朗、自信、勇敢。作為學(xué)校雙足實(shí)驗(yàn)室的學(xué)生負(fù)責(zé)人，他多次帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)參加各類大賽，站上舞臺(tái)展示和講解團(tuán)隊(duì)的研發(fā)成果。

在以專業(yè)第一的成績(jī)獲得保研資格后，石祥立努力搜索、整理信息，想再嘗試不一樣的可能，并尋找適合自己的方向。他說(shuō)：“我就想著試一試清華，萬(wàn)一錄上了呢？”他把簡(jiǎn)歷發(fā)送至心儀導(dǎo)師的郵箱，先跟著導(dǎo)師做了相關(guān)考核，又進(jìn)行筆試面試，最終作為一名直博生保研至清華大學(xué)深圳國(guó)際研究生院。

石祥立深知，活在自己世界里的人走不遠(yuǎn)。在他的榮譽(yù)背后，是來(lái)自學(xué)校、師生的關(guān)心和幫助，讓他站得更高、看得更遠(yuǎn)。

現(xiàn)在，嘗到“勇敢的人先享受世界”的甜頭，石祥立越來(lái)越敢于主動(dòng)。“我主動(dòng)追求愛(ài)情怎么不算勇敢呢？”在他的朋友圈里，有兩束花的照片。其中一束是他送給剛剛追到的女朋友的，另一束則是媽媽得知他直博清華后送給他的。不識(shí)字的媽媽還請(qǐng)人代筆寫(xiě)下對(duì)兒子的寄語(yǔ)：“那些看似不起波瀾的日復(fù)一日，會(huì)突然在某一天，讓人看到堅(jiān)持的意義。一分耕耘，一分收獲，用心澆灌夢(mèng)想總會(huì)開(kāi)花結(jié)果。愿你的路上一路生花，加油！”

“現(xiàn)在的我會(huì)努力去追求生活中的精彩，我感覺(jué)到漸漸能夠駕馭住心中的巨龍。”石祥立對(duì)未來(lái)充滿信心，他將在計(jì)算機(jī)光學(xué)成像方向深耕，承載著家庭的殷切期盼，飽含對(duì)校園的熱愛(ài)，攜帶著往昔歲月的沉淀，繼續(xù)勇敢地走向未來(lái)。

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