聽?zhēng)熒穆暎饧彪y愁盼。5月16日，鄭州大學(xué)第五期“校長(zhǎng)面對(duì)面”主題沙龍?jiān)谥餍^(qū)舉行。校長(zhǎng)李蓬院士與相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)、職能部門負(fù)責(zé)人、創(chuàng)業(yè)校友代表及師生代表圍坐一堂，圍繞“創(chuàng)新賦能成長(zhǎng) 創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)未來”展開深度對(duì)話。校黨委副書記王利國，校黨委常委、副校長(zhǎng)徐東升，副校長(zhǎng)劉春太，校黨委常委、副校長(zhǎng)王海杰出席活動(dòng)。

李蓬在主持中指出，高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，是堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，落實(shí)學(xué)校“讓每個(gè)學(xué)生更優(yōu)秀”理念，著力培養(yǎng)更多適應(yīng)社會(huì)需求乃至引領(lǐng)社會(huì)進(jìn)步優(yōu)秀人才的必然要求，是鄭大必須扛起的使命責(zé)任、答好的“時(shí)代命題”。她希望與會(huì)代表暢所欲言，積極研討，發(fā)表真知灼見，真正找準(zhǔn)制約學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的瓶頸問題，提出優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系的好對(duì)策、好建議。

創(chuàng)業(yè)校友代表、第五屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽全國總決賽金獎(jiǎng)獲得者李劍，分享了團(tuán)隊(duì)“十年磨一劍”打破國外技術(shù)壟斷的經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)選題必須扎根國家需求，要注重技術(shù)真實(shí)性與市場(chǎng)價(jià)值。教師代表從課程設(shè)置、師資建設(shè)、學(xué)科交叉等角度提出建議，學(xué)生代表結(jié)合參賽經(jīng)歷，反映物理空間不足、資金支持有限、文科生創(chuàng)業(yè)難等問題，并建議深化校企合作、優(yōu)化成果轉(zhuǎn)化服務(wù)。

針對(duì)師生發(fā)言，相關(guān)校領(lǐng)導(dǎo)及職能部門負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)表示，學(xué)校將在通識(shí)必修課體系中增設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)課，通過跨學(xué)科協(xié)作平臺(tái)推動(dòng)文理工醫(yī)深度融合，依托國家大學(xué)科技園進(jìn)一步做實(shí)成果轉(zhuǎn)化辦公室，規(guī)劃建設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間，設(shè)立專項(xiàng)基金支持項(xiàng)目孵化，多部門協(xié)同、多措并舉解決創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中存在的痛點(diǎn)難點(diǎn)問題。

李蓬在總結(jié)講話中強(qiáng)調(diào)，鄭州大學(xué)擁有學(xué)科門類齊全、高端平臺(tái)集聚、校友資源豐富等優(yōu)勢(shì)，要以辦好中國國際大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽（2025）為契機(jī)，錨定“四梁八柱”，全面構(gòu)建高質(zhì)量雙創(chuàng)教育體系。一是堅(jiān)持戰(zhàn)略導(dǎo)向，加強(qiáng)統(tǒng)籌規(guī)劃。優(yōu)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的體制機(jī)制與組織架構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)校層面領(lǐng)導(dǎo)與管理；制定深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實(shí)施方案，搭建“政策規(guī)劃、師資建設(shè)、課程建設(shè)、賽事管理、工程實(shí)踐、成果轉(zhuǎn)化”一體化工作體系。二是堅(jiān)持問題導(dǎo)向，夯實(shí)育人根基。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程貫穿人才培養(yǎng)體系，建立專業(yè)化師資隊(duì)伍，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院實(shí)體空間，建設(shè)功能豐富的創(chuàng)業(yè)園區(qū)和孵化基地。三是堅(jiān)持系統(tǒng)導(dǎo)向，強(qiáng)化賽事支持。聚焦關(guān)鍵賽事，支持專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，開展有組織指導(dǎo)，推動(dòng)在更多有含金量的比賽中取得優(yōu)異成績(jī)。四是堅(jiān)持生態(tài)導(dǎo)向，加速成果轉(zhuǎn)化。以大學(xué)科技園重塑為契機(jī)，整合資源壯大耐心資本，打造專業(yè)創(chuàng)投機(jī)構(gòu)和經(jīng)理人隊(duì)伍，構(gòu)建“培育—路演—孵化—轉(zhuǎn)化”全鏈條孵化生態(tài)，推動(dòng)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。李蓬希望教師要做雙創(chuàng)教育的深耕者、學(xué)生要做知行合一的探索者、校友要做創(chuàng)新火種的傳遞者，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神在鄭州大學(xué)生生不息。

近3個(gè)小時(shí)的現(xiàn)場(chǎng)交流，師生之間互動(dòng)頻頻，氣氛熱烈，并形成了改進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的共性問題建議清單和任務(wù)落實(shí)清單，為加快構(gòu)建高質(zhì)量創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系提供了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)生代表會(huì)后感言：“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師關(guān)心關(guān)注學(xué)生們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)問題，讓大家備受鼓舞，尤其是校長(zhǎng)提到的‘要堅(jiān)定不移支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育’‘不要害怕創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)失敗，失敗也是學(xué)分’，讓我們放下包袱、更加激起繼續(xù)探索的勇氣，賦予我們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的‘最大底氣’。”（馬文亞 撰稿 張寧 攝影）

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