中國青年報 2021年4月2日第2版

鄭州大學學生接力支教：有一分熱 發(fā)一分光

通訊員 王景濤 王煒蘋 李雪娟 中青報·中青網(wǎng)見習記者 張藝

“現(xiàn)在再問我為什么來支教，我會告訴你，我想通過我的行動盡力改變一些孩子的命運。”目前，鄭州大學商學院2020屆本科畢業(yè)生金寒梅已在內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟多倫縣回族小學支教近一年。

原本為體驗不同人生的她來到這里兩個月就變了想法：讓叛逆的孩子懂事些，讓自卑的孩子自信些，讓沒出過多倫縣的孩子知道世界有多大。“我希望他們不要以當前的學習成績過早定義自己，而是找到自己的閃光點，努力成為更好的自己。”金寒梅說。

2020年7月，作為鄭州大學第18屆研究生支教團的志愿者，金寒梅等人分3隊前往西藏自治區(qū)昌都市、廣西壯族自治區(qū)柳州市融水苗族自治縣、內(nèi)蒙古自治區(qū)錫林郭勒盟多倫縣，開啟為期一年的支教生活。

扶貧先扶智，新聞與傳播學院2020屆本科畢業(yè)生李雪娟在國務院扶貧辦實習后堅定了支教的想法。她說，能在國家脫貧攻堅決戰(zhàn)決勝的關(guān)鍵時期投身教育扶貧工作，是無比幸運的事。

出發(fā)前，志愿者們做了大量功課：了解當?shù)氐淖匀弧⑷宋摹⒔逃h(huán)境，根據(jù)當?shù)貧夂驕蕚渖钗锲罚瑢W習授課的基本技巧。盡管如此，志愿者仍遇到“水土不服”的狀況，比如平均海拔3500米的西藏昌都帶來的高原反應、內(nèi)蒙古多倫零下20多攝氏度的冬季、廣西融水縣的少數(shù)民族學生不會講普通話等，但他們都逐一克服。

為讓課堂更加生動有趣，志愿者絞盡腦汁。志愿者陳崇智在講解郁達夫的《故都的秋》時，把一片金黃的落葉貼在黑板上，希望學生能“一葉知秋”。

融江江畔的融水縣保桓中學貝林校區(qū)距縣城10公里，周圍是險峻高山。志愿者李揚和李奕非主動請纓，成為這個新校區(qū)的第一批入駐教師。每天早上不到6點，他們就騎電動車出發(fā)去學校，山路一側(cè)是聳立的高山，另一側(cè)是波濤滾滾的融江，坡度大的路段只能推車前進，稍有不慎就可能墜江。他們在這條路上走了近一年。

志愿者發(fā)現(xiàn)，一些學生沉迷網(wǎng)絡，比較貪玩、缺乏自制力；還有一些孩子因為落后的家庭教育，缺乏學習動力、厭學情緒強。志愿者馬永馳就給他們講述大學生活的美好，告訴他們不要被現(xiàn)實捆住手腳，努力奮斗，上大學、走出大山不是不可能的事。如今，學生下課就圍到他身邊，詢問大學的事，他們決心努力學習，爭取考上馬永馳所在的鄭州大學。

“用一年不長的時間，做一件終身難忘的事情。”每名支教大學生都懷揣著這樣的信念。自2003年組建鄭州大學研究生支教團以來，鄭州大學共派出260余名學生赴甘肅、內(nèi)蒙古、西藏、廣西等地開展志愿服務工作。一代又一代的鄭大學子接力服務西部，主動前往祖國最需要的地方，有一分熱，發(fā)一分光。

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