為慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年，進(jìn)一步拓寬黨史學(xué)習(xí)教育路徑，2021年上半年，學(xué)生處和歷史學(xué)院共同主辦了以“百年崢嶸今再繹 初心使命擔(dān)復(fù)興”為主題的鄭州大學(xué)第十二屆歷史情景劇大賽。在此次大賽中，歷史學(xué)院的情景劇《方寸山河》，生動(dòng)演繹了以嵇文甫為代表的先輩克服重重困難籌建鄭州大學(xué)的故事，贏得了師生的一致好評(píng)，榮獲本屆比賽一等獎(jiǎng)。

執(zhí)筆落字繪當(dāng)年

“老校長(zhǎng)嵇文甫先生是位歷史學(xué)家，作為一名歷史學(xué)子，我對(duì)嵇文甫先生有一種天然的親近感。”歷史學(xué)院2017級(jí)本科生延安琪說(shuō)。延安琪是《方寸山河》的編劇，在大學(xué)的最后時(shí)光，她希望能創(chuàng)造有價(jià)值和紀(jì)念意義的故事，最終選擇了將筆墨落于嵇文甫先生籌建鄭州大學(xué)的這段歷史上。

為了保證事件的真實(shí)性，劇本開(kāi)始創(chuàng)作前，她不僅在網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，還特地多次前往校史館確認(rèn)信息。“資料墻就在你面前，你面對(duì)的和你即將寫(xiě)下的是這片土地上曾經(jīng)真實(shí)發(fā)生過(guò)的事。”她說(shuō)，“這種感覺(jué)很實(shí)在”。1956年，是原鄭州大學(xué)開(kāi)啟招生工作的第一年。“修復(fù)后的老照片還是很模糊，但擋不住前輩們的卓越風(fēng)采，他們意氣風(fēng)發(fā)，一個(gè)個(gè)要投身到祖國(guó)建設(shè)大業(yè)中去的樣子。”

前期的資料搜集工作結(jié)束后，延安琪進(jìn)入了編寫(xiě)劇本的環(huán)節(jié)。嵇文甫先生少年時(shí)在衛(wèi)輝中學(xué)沐浴了風(fēng)起云涌的革命思想，之后投身革命事業(yè)；中華人民共和國(guó)成立后，在高等教育會(huì)議上據(jù)理力爭(zhēng)應(yīng)在鄭州建高校；而后籌備、建立原鄭州大學(xué)并成為首任校長(zhǎng)……他的一生有太多閃光點(diǎn)，要在短短15分鐘的情景劇中既描繪原鄭州大學(xué)建校史，又展現(xiàn)嵇文甫先生的個(gè)人形象，這對(duì)編劇而言無(wú)疑是個(gè)重大考驗(yàn)。“我們的劇本前前后后打磨了三十多次，直到?jīng)Q賽前一天仍在改動(dòng)”，飾演胡奶奶的歷史學(xué)院2018級(jí)本科生郭涵回憶道。比賽分為海選、復(fù)賽、決賽，每一次排練和比賽都能讓團(tuán)隊(duì)成員們反思話劇演出的不足之處，也能促進(jìn)劇本的進(jìn)一步修改和完善。結(jié)構(gòu)的完整性、戲劇沖突的張馳力、演員的契合度……這些都是劇本改動(dòng)中需要考慮的因素。

反復(fù)思量后，《方寸山河》劇本由最開(kāi)始的五幕片段，凝練升華為最終決賽舞臺(tái)上的“風(fēng)起”“成全”“學(xué)興中州”三幕，娓娓講述原鄭州大學(xué)建設(shè)和發(fā)展的風(fēng)雨歷程，再現(xiàn)先輩們篳路藍(lán)縷、迎難而上、振興中原教育的偉大創(chuàng)舉。

臺(tái)前情切繹初心

1948年夏，開(kāi)封城內(nèi)外風(fēng)雨欲來(lái)，嵇文甫先生受黨組織委派，帶領(lǐng)280名學(xué)生從開(kāi)封向豫西解放區(qū)撤退。“躲躲藏藏、忍氣吞聲還要到何時(shí)？我們?yōu)槭裁匆衽撤蛞粯犹痈Z？”青年學(xué)生身著中山裝，緊握雙拳，顫抖著身體，聲嘶力竭地發(fā)問(wèn)。“我要你記住你和諸位同學(xué)是未來(lái)的火種，教育若功成則利在千秋。”嵇文甫先生目光炯炯，注視著每一位學(xué)生，一字一句擲地有聲。

嵇文甫先生的扮演者、歷史學(xué)院2018級(jí)本科生茹兆龍說(shuō)：“嵇文甫先生是一名學(xué)者，又是一名共產(chǎn)黨員，因此他足夠嚴(yán)謹(jǐn)，能夠顧全大局。同時(shí)他又斗志昂揚(yáng)、滿腔熱血、富有開(kāi)創(chuàng)性，這是最吸引我的。”在談及如何代入角色時(shí)，茹兆龍說(shuō)：“我就是去設(shè)想，自己就是嵇文甫本人。”劇中有一幕，青年學(xué)生因不愿躲躲藏藏而想?yún)④妶?bào)國(guó)，嵇文甫先生對(duì)其回應(yīng)是：“愚蠢，你是憑著一腔熱血去參軍的，能出什么力！”這句話要體現(xiàn)的感情很復(fù)雜：作為一名共產(chǎn)黨員，他必須思慮長(zhǎng)遠(yuǎn)，為國(guó)家、為民族考慮；作為師長(zhǎng)，他應(yīng)當(dāng)是嚴(yán)肅的，他必須一語(yǔ)中的，將學(xué)生引導(dǎo)到正途上。語(yǔ)氣、聲調(diào)、表情都要考慮，這一句臺(tái)詞茹兆龍揣摩了許久，練習(xí)了多次。

籌建選址之后，選址附近的村民需要搬遷。面對(duì)突如其來(lái)的搬遷消息，頭發(fā)花白的胡奶奶拄著拐杖前來(lái)打探消息。胡奶奶的扮演者郭涵說(shuō)：“自己家的房子要被推倒、祖墳要被扒掉，但是為了她的孫子能有學(xué)上，為了給全河南、全中國(guó)的娃娃提供更多受教育的機(jī)會(huì)，她自愿作出犧牲。”為演好胡奶奶這個(gè)角色，郭涵參考了《覺(jué)醒年代》《山海情》等影視作品中展現(xiàn)“小我”與“大我”利益沖突的片段。“《山海情》中村民對(duì)于吊莊移民搬遷的態(tài)度與《方寸山河》中胡奶奶的心態(tài)類似，開(kāi)明且敢想敢做、甘于犧牲，是他們身上共通的特點(diǎn)”，郭涵道出了自己的理解。

在劇中的最后，原鄭州大學(xué)拔地而起，為更多學(xué)子的求學(xué)之路點(diǎn)亮燈火，為更多有志青年打開(kāi)通往新世界的大門。這所新中國(guó)成立后創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)，凝聚了嵇文甫先生和當(dāng)?shù)匕傩招难休d著無(wú)數(shù)的夢(mèng)想與希望。

幕后合作付心血

《方寸山河》傾注了團(tuán)隊(duì)中每一位成員的心血和汗水，無(wú)論主角還是配角，臺(tái)前或是幕后，劇組全體成員無(wú)不兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍。“很難說(shuō)我們的劇處處精良，其實(shí)還是存在一些瑕疵。但從劇本、配樂(lè)、演員等每個(gè)細(xì)節(jié)我們都盡力做到最好。”情景劇導(dǎo)演、歷史學(xué)院2017級(jí)本科生袁心怡說(shuō)。每一句臺(tái)詞都字斟句酌，表演的每個(gè)聲調(diào)語(yǔ)氣都認(rèn)真推敲，配樂(lè)也多次斟酌。更不用說(shuō)具體的走位、小動(dòng)作的安排、道具的制作。就連最緊迫最難改的劇本，都經(jīng)歷了四五次大的變動(dòng)。大家都全身心地投入，希望能讓表演達(dá)到最好效果。

在最初的劇本安排中，喬泓鑫飾演的路人大爺與嵇文甫先生曾有一幕閑聊的場(chǎng)景。為了更加貼近人物形象，讓觀眾的代入感、真實(shí)感更強(qiáng)，他特地向先前在滎陽(yáng)官莊遺址實(shí)習(xí)時(shí)認(rèn)識(shí)的一位當(dāng)?shù)孛窆ご鬆斦?qǐng)教。此外，他逐字逐句琢磨鄭州話，揣摩符合人物年齡的語(yǔ)氣和聲腔，反復(fù)地梳理臺(tái)詞、練習(xí)走位、拿捏語(yǔ)氣和動(dòng)作等，一套完整的表演幾乎形成肌肉記憶。

決賽當(dāng)天演員們?nèi)匀磺榫w飽滿地排練。當(dāng)時(shí)是春季，那天風(fēng)很大，塵土隨風(fēng)而起，大家都吸了不少沙塵。“但也還是張大嘴巴練習(xí)臺(tái)詞，每一次排練都與正式比賽無(wú)異。”歷史學(xué)院2018級(jí)本科生喬泓鑫回憶道。上臺(tái)之前，臨時(shí)通知?jiǎng)〗M順序變更成第一個(gè)登臺(tái)演出，這對(duì)評(píng)分很不利，但每一位演員都不氣餒，大家鼓舞士氣，振奮精神，拿出最好的狀態(tài)認(rèn)真表演，最終在舞臺(tái)上大放異彩，廣受好評(píng)。

知史愛(ài)黨，知史愛(ài)校。劇目的演出成功，讓劇組成員仿佛親身歷經(jīng)了原鄭大建校的那一段風(fēng)雨飄搖的歷史，每個(gè)人都收獲滿滿，受益匪淺。

茹兆龍作為嵇文甫先生的扮演者，有著大量臺(tái)詞。在對(duì)每一句臺(tái)詞的琢磨中，他有別樣的體會(huì)：“我的臺(tái)詞中融入了嵇文甫先生‘明時(shí)風(fēng)，達(dá)治體，文而不弱，武而不暴，蹈厲奮進(jìn)，竭忠盡智’這一育人理念，通過(guò)角色的扮演，我對(duì)其有了更加具體而深刻的體會(huì)。我們應(yīng)當(dāng)向老一輩鄭大人看齊，發(fā)揚(yáng)不畏困苦的精神，努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)取為國(guó)家、為人民作出一些貢獻(xiàn)。”

“通過(guò)演繹這個(gè)劇本，我們能直觀地感受到鄭州大學(xué)作為新中國(guó)成立后國(guó)家創(chuàng)辦的第一所綜合性大學(xué)所面臨的重重困境，深知今日現(xiàn)代化教育建設(shè)來(lái)之不易。”郭涵感嘆道，“正是因?yàn)橐慌忠慌顼母πｉL(zhǎng)的鄭大人奮力開(kāi)拓、繼往開(kāi)來(lái)，鄭州大學(xué)才得以建成，才能夠發(fā)展到如今的高度。”

“身為一名共產(chǎn)黨員和鄭大學(xué)子，深入學(xué)習(xí)了這段黨史和校史，我深受感動(dòng)，備受鼓舞，真正了解到學(xué)校的建立十分不易。”袁心怡說(shuō)。

原鄭州大學(xué)建校的44年后，在2000年，原鄭州大學(xué)、鄭州工業(yè)大學(xué)、河南醫(yī)科大學(xué)三校合并，組建為新的鄭州大學(xué)。站在新的歷史起點(diǎn)上，學(xué)校確立了綜合性研究型的辦學(xué)定位，提出了一流大學(xué)建設(shè)“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略，力爭(zhēng)到本世紀(jì)中葉建成世界一流綜合性研究型大學(xué)。“教育若功成則利在千秋！”嵇文甫先生的箴言依然回響在每一位鄭大人耳畔，我們將牢記初心與使命，扎根中原大地辦大學(xué)，秉持求是，勇敢擔(dān)當(dāng)，立足河南，面向全國(guó)，放眼世界，用實(shí)際行動(dòng)譜寫(xiě)世界一流大學(xué)建設(shè)的新樂(lè)章。（李艷麗 季心瑜 張馨月 供稿 歷史學(xué)院 供圖）

《方寸山河》情景劇海報(bào)

《方寸山河》劇照

劇組合影