2001年,，鄭州大學特聘教授胡庚申首次提出生態(tài)翻譯學,。從生態(tài)翻譯學概念的初探到生態(tài)翻譯學理論的建構(gòu)，經(jīng)過二十余年的發(fā)展,，生態(tài)翻譯學研究在國際社會上受到了廣泛關(guān)注,。作為“源地在中國、成果惠全球”的中國本土原創(chuàng)翻譯理論，近年來,，生態(tài)翻譯學吸引了一批又一批的國際留學生來華學習,、在豫研究。

波蘭留學生梅雅：用“原生化”生態(tài)翻譯策略保留譯本的原貌

梅雅是波蘭格但斯克人,，目前在鄭州大學外國語與國際關(guān)系學院攻讀生態(tài)翻譯學的博士學位,。2023年9月，梅雅第三次來中國時,，選擇了在鄭州大學從事生態(tài)翻譯學研究,。“申請學校的時候,，胡庚申教授給我安排了一次面試,，也就是在那次面試中，我第一次聽說生態(tài)翻譯學,，并產(chǎn)生了濃厚興趣,。”

來到中國后,，梅雅將《紅樓夢》作為其“原生化”生態(tài)翻譯策略的研究對象,。在她看來，“原生化”生態(tài)翻譯策略是生態(tài)翻譯學兩大翻譯策略之一,。在翻譯過程中,，強調(diào)盡可能多地保留原語生態(tài)中的語言特征，追求“原汁原味”,，讓讀者更多地了解原語所蘊藏的語言表達方式和文化內(nèi)涵,，從而推動文化交流和相互了解。

梅雅來到河南已有數(shù)月,，在她看來,，河南人很熱情，導師和同學們對她的幫助和關(guān)懷,，讓初來乍到的她并沒有感到無依無靠,。與同學們一起鉆研學術(shù)、參加各種活動等,，讓她感受到了歸屬感,。作為波蘭第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生，推動生態(tài)翻譯學走向世界將會是她未來努力的方向,。

尼日利亞留學生金斯利：學習生態(tài)翻譯理念講好中國學術(shù)故事

《HSK標準教程3（練習冊）》中,，一個個鮮紅的對鉤和無數(shù)個A+見證了尼日利亞籍留學生金斯利學習漢語道路上的點點滴滴。 “如果我沒有學好中文,，那么我可能也沒有機會來河南從事生態(tài)翻譯學研究了,?！苯鹚估寡詫W習漢語過程雖然艱辛，但收獲卻很多,。

“十二月的第一周,，我發(fā)表了一篇論文，這篇論文還被收錄進了SSCI（社會科學引文索引）,?！苯鹚估蜷_儲存在電腦上的論文，興致勃勃地向記者介紹起自己的最新科研成果,。

學習生態(tài)翻譯學的金斯利對中國哲學理論也有著濃厚的興趣,。“中國古代哲學蘊含著豐富的生態(tài)文明思想,，比如說莊子提出的‘天人合一’,，強調(diào)人與自然的和諧?！痹诮鹚估磥?，中國古代生態(tài)文明思想源遠流長、內(nèi)涵豐富,。生態(tài)翻譯學為中國生態(tài)文明建設走向世界架起了橋梁,，是傳播中國生態(tài)文明理念、推動綠色實踐的重要渠道之一,。

作為首位研究生態(tài)翻譯學的尼日利亞籍博士留學生,，金斯利感到十分自豪：“學有所成后，我會肩負起在尼日利亞傳播生態(tài)翻譯學的重任,，為尼日利亞生態(tài)文明建設貢獻自己的力量,。”

伊朗留學生賽義德：“一定要把生態(tài)翻譯學研究好、傳播好,、踐行好”

不同于其他博士留學生,，賽義德有著“雙重身份”,，他既是一名有著15年教齡的一線教師,，更是伊朗第一個從事生態(tài)翻譯學研究的博士生。

“不知不覺間,，我在中國已走過八九個春秋,，對中國的熱愛堅定了我在中國繼續(xù)深造的決心?！绷钠鹱约号c生態(tài)翻譯學結(jié)緣的經(jīng)過,，賽義德娓娓道來?！耙驗槲蚁矚g語言,，所以我也熱愛翻譯,，因此在申請來華讀博期間，我選擇了從未接觸過的專業(yè)——生態(tài)翻譯學,?！?/p>

“目前，我正忙著撰寫兩篇學術(shù)論文,，‘如何運用生態(tài)翻譯學更好地傳播伊朗文化’正是其中一篇的主題,。”賽義德說,，為了更好地把生態(tài)翻譯學引入伊朗,，他除了與伊朗的家人和土耳其的同事們溝通外，也經(jīng)常與自己的同學們交流,?！拔椰F(xiàn)在在河南留學，同學們來自世界各地,，比如波蘭,、巴基斯坦、尼日利亞等,，他們每個人身上都代表了一種文化,，我對新事物非常感興趣，所以他們每個人都是我的‘老師’,?！?/p>

談及畢業(yè)后的打算，賽義德說,，自己將繼續(xù)從事生態(tài)翻譯學的博士后研究,，并充分發(fā)揮自身教學優(yōu)勢，把生態(tài)翻譯學推廣至中東,、歐洲等世界各地,，尤其是自己的家鄉(xiāng)——伊朗。

巴基斯坦留學生澤普漢：“籌建生態(tài)翻譯學研究院,，推動生態(tài)翻譯學在巴傳播”

“在鄭州大學取得博士學位后,，我希望可以在巴基斯坦班努科技大學設立‘生態(tài)翻譯學研究院’，現(xiàn)在已經(jīng)朝著這個方向努力了,?！?這是巴基斯坦籍留學生穆罕默德·澤普漢一直以來的研究心愿。

澤普漢申請博士學位時,，雖然可以選擇去歐洲,、美國，但他還是毅然決定來中國河南跟隨胡庚申教授學習生態(tài)翻譯學,?！耙环矫?，中國人民和巴基斯坦人民有著深厚的友誼，我對中國的好感與生俱來,。另一方面,，我在巴基斯坦已經(jīng)執(zhí)教13年了，身邊不乏前往中國深造的同事和學生,?！?/p>

作為巴基斯坦攻讀生態(tài)翻譯學博士“第一人”，說起自己的論文選題,，澤普漢說：“目前,，《瓦爾登湖》已有漢語、法語,、意大利語等諸多譯本,，運用各種翻譯理論分析《瓦爾登湖》譯本的文章比比皆是。但我是第一個以生態(tài)翻譯學理論分析烏爾都語譯本的學者,?！?/p>

自學習生態(tài)翻譯學以來，澤普漢已深深地愛上了這個整體觀照文本,、譯者群落以及翻譯生態(tài)環(huán)境的翻譯理論,。“希望未來班努科技大學可以選派巴基斯坦學生來鄭州大學交流學習,，與鄭州大學開展更多領域交流與合作,，建立長久學術(shù)聯(lián)系和友誼?！?/p>

坦桑尼亞留學生瑪緹娜：學習踐行生態(tài)翻譯,，助推坦桑尼亞生態(tài)文明建設

“我這次研討會的主題，就是要通過生態(tài)翻譯學找出推動坦桑尼亞生態(tài)文明建設的路徑,?！痹谕鈬Z與國際關(guān)系學院的一場學術(shù)研討會上，坦桑尼亞留學生瑪緹娜走上講臺,，深入淺出地分析生態(tài)翻譯學對助推坦桑尼亞生態(tài)文明建設的重要意義和研究思路,。

“最開始接觸生態(tài)翻譯學也是在一場學術(shù)研討會，當時我就對生態(tài)翻譯理論產(chǎn)生了濃厚興趣,，后來也榮幸地成為胡庚申教授的博士生,?！被叵肫鹋c生態(tài)翻譯學結(jié)緣的點點滴滴,，瑪緹娜記憶猶新。

“閑暇時,，我喜歡看紀錄片《美麗中國》,。如果想探尋新時代中國生態(tài)文明建設的‘密碼’,，就一定要來中國?！苯陙?，山清水秀、天藍地綠的美麗中國新畫卷徐徐展開,，瑪緹娜對中國生態(tài)文明建設成就的認同感也不斷增強,。

瑪緹娜的家鄉(xiāng)坦桑尼亞自然資源豐富，生態(tài)系統(tǒng)多樣,，物種多元且不乏珍稀瀕危物種,，生態(tài)文明建設面臨諸多挑戰(zhàn)?！霸谘芯康倪^程中,，我驚喜地發(fā)現(xiàn)，生態(tài)翻譯學作為跨學科研究,，不僅是一個翻譯理論,，更是一種生活理念，能夠推動坦桑尼亞生態(tài)文明建設,?！爆斁熌认Ｍ靥股Ｄ醽嗛_設生態(tài)翻譯學課程，讓更多的坦桑尼亞人了解和認識生態(tài)翻譯學,。

澤普漢與導師胡庚申教授交談

澤普漢與同學分享學習心得